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体育教学契机下的品德教育论文 1、在课堂教学中加强学生的思想品德教育 体育课教学常规是为保证体育课的正常进行，对师生提出的最基本的要求。严密的教学组织，严格的教学常规和体育教师的模范作用，对学生将会产生深刻的影响和较强的制约性，对加强学生的思想品德教育有着特别重要的作用。 2、挖掘教材中思想品德教育的素材，开展有针对性的思想品德教育 体育教材版本很多，但各有各的特点。无论是教材的思想性，还是教学的知识性，以及各种竞赛、比赛活动的设计等，都有自己独特的特点。教学时，体育教师要深入挖掘教材中特有的思想品德教育素材，结合学生思想的实际，开展有针对性的教育活动。 3、因地制宜，因材施教，晓之以理，动之以情，提高教育效果 在体育课教学中，根据学生特点因材施教，遵循体育教学规律，充分考虑体育项目的难易程度，运用科学的教学方法合理搭配运动负荷，使学生的体质适合体育项目的强度，做到恰到好处。在体育活动中，要坚持正面教育，以鼓励表扬为主，启发诱导，培养学生勤学苦练、吃苦耐劳、勇敢顽强等优良道德品质的教育。对在体育活动中表现不积极、不认真和逃避锻炼的，要晓之以理，动之以情，帮助学生查找出现不良现象的根本原因，并帮助学生克服困难，排除杂念，并以积极的心态参加体育活动。特别是对后进生，要及时抓住其闪光点，肯定成绩，更能起到特有的教育效果。 4、在各种体育比赛活动中渗透思想品德教育 随着体育工作的不断加强，各种体育比赛活动项目层出不穷，比赛的形式也是各种各样。我们要抓住体育比赛活动中思想品德教育的契机，不失时机的渗透思想品德教育。例如，在各种球类比赛活动中，开展集体主义观念的教育、团结协作的教育、为集体争光的集体主义教育等。又如，在体育比赛活动中，是应该模范的遵守规章和纪律，还是应该见机行事，得过且过等等。所有这些都是对学生思想品德是一次次严峻的考验。教师在体育比赛活动中，要善于观察，因势利导，对发现的不良行为要敢于批评，不留情面；对不良习惯要及时指出并耐心教育，及时疏导。教育学生在各项体育分组比赛中，充分发挥其聪明才智，培养学生团结协作、遵规守纪、机智果断、勇敢顽强的优良品质。 5、利用集体的作用对学生进行思想品德教育的渗透 良好的班集体有利于对学生进行思想品德教育。在体育教学中，很多体育活动的开展都离不开集体，无论是上体育课，还是组织的课外体育活动，或是各种体育比赛活动，都会显示出集体的强大力量。而在任何一个体育活动中，都会有特定的规则和约束，如排球对抗赛、篮球邀请赛等，就连简单的拔河比赛也显示出强大的集体意识和观念。同时，在活动中又有约定的规则和约束。如在某种体育活动中不能违反这样的约定或那样的规则，更不能耍赖等。这些规则和约定是所有成员必须认可和遵守的，谁违反了约束和规则，都要受到集体的制约，也会受到大家的谴责。像这样充分发挥集体的力量和作用来促使每一个同学都要以大局为重，时时处处想到班集体，这种用集体观念对学生进行思想品德教育，效果是非常明显的。同时，通过这样的集体体育活动也会促使班集体形成一个良好的风气。在集体的体育活动中，批评和抵制各种不良倾向和行为慢慢的会变成学生的自觉行动，有利于集体主义观念意识的形成，对帮助学生树立正确的人生观和价值观有着重要的意义。总之，学校体育不仅要育体，而且要育心。在教学过程中抓住有力契机，不失时机的对学生进行共产主义思想品德教育，对推动学校体育工作的开展，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才将有着非常重要的意义。