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优化高职院校音乐教育论文 一、应对措施 （一）完善教学模式就音乐本身而言，其已经成为一门艺术，而艺术必须依靠实践才能够变得突出。很显然，艺术实践已经成为了教学工作者的眼神。基于艺术实践基础之上的教学活动，其是教学工作中的重要环节，在此环节中，学生可以对音乐教学工作有一个相对清晰的认识。在进行教学模式改革的时候，可以从两个方面进行考虑。第一，增多实践课；第二，结合学校实际情况开展实践教学（以活动为主：邀请音乐专业人员开展讲座）。同时，为了完善教学方式，可以适当鼓励学生参与专业类型的音乐演出，通过一次次的锻炼，不但能够强化学生的实践能力，还可以通过建立信心增加学习主动性和兴趣性。 （二）优化课程设置课程优化，主要从两个方面展开：首先，按需设置。在进行课程设置之前，要对社会具体情况进行一个全面系统的调查，这样才能够明晰社会需求以及具体的方向，在对调查内容进行综合分析后设置课程和内容。其次，合理安排大课堂理论教学。理论大课堂设置目的是让学生在课堂上掌握理论知识，结合实践操作，最终养成未来成为音乐工作者的能力。很显然，理论大课的实施，不但能够加深学生的理论知识掌握能力，还可以降低任课教师的工作负担以及学生个人的经济消费。 （三）合理选择教材上文中已经提及到，多数高职院校其学年设置均为3年。对于一个专业性较强的学科类别而言，3年制的音乐课堂其本来课时就