幼儿园大班语言优质课教案《会走路的树》及教学反思[推荐阅读] .docxVIP

幼儿园大班语言优质课教案《会走路的树》及教学反思[推荐阅读] 第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《会走路的树》及教学反思 《大班语言优质课教案《会走路的树》含反思》这是优秀的大班语言教案文 章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《会走路的树》含反思！ 一、活动背景 《会走路的树》是大班早期分级阅读绘本中的一个内容，主要角色是一棵枝叶茂盛的大树--茂茂，居然梦想着有一天能自由自在地到处行走!图书画面清晰、情节简单易懂，对于大班幼儿来说，能够关注到绘本的主要内容，比如说：人物、主要事件、原因、结果;但如何引导才能让幼儿准确地掌握它所要传达的信息，特别是茂茂为了实现自己的愿望，所表达出的心理过程及付诸于行动信 息，如何在绘本阅读中培养幼儿的阅读能力、表达能力是设计本次活动的主要意图。因此目标定为： 1、引导幼儿仔细有序阅读绘本，了解故事角色人物所想所说所作，知道只要努力，梦想总有一天会开花。 2、能大胆地阅读想象、清楚地表达茂茂和兔子、伐木工人间的对话与心理活动，体验故事的奇特与有趣，激发阅读图书的兴趣。 重点：能清楚地将绘本内容表达得完整、生动。 难点：引导幼儿关注、准确掌握画面提供的信息，自主地阅读。二、课堂片段及反思： 片段一：讨论名字，引题激趣 师：今天，：今天老师给你们带来了一本好看的图书--《会走路的树》， (出示题目)你听到这个故事名字有什么想法? 幼儿 1：感到很奇怪，树怎么会走路; 幼儿 2：感觉很可笑，树不可能走路…… (评：从封面导入，了解故事中的角色，并设置疑问引导幼儿猜测，激活幼儿想看图书的欲望。) 师讲述 2--5 页。 讨论：里面的主人公是一棵叫做茂茂的大树。(学习词：茂盛) 它有一个奇怪的想法是什么呢?茂茂会怎样实现自己的愿望呢? 幼儿 1：可以给它安装两个轮子; 幼儿 2：可以把它放在汽车上，带着它跑…… (评：通过提问讲述，引导幼儿仔细观察画面，提高幼儿对画面细节的关注、故事内容的感受和理解。) 效果分析：兴趣是最好的老师，兴趣会激发幼儿积极地进行观察、分析和 探索的活动，从而促使阅读活动进行到底，这样才能进一步实现阅读能力的提高。。来.源快思老师教.案网，教学活动中师幼互动的有效度，既有赖于幼儿的兴趣，还有赖于幼儿自身的体验和知识经验。因为幼儿有了充分的感受与体验，才能有话可说、有感而发，师幼之间才会产生有效互动。 片段二：自由阅读 6--23 页，初次表述 师：茂茂是怎样一步步实现自己会自由自在的走路的?我们一起来看一看、想一想、说一说。 师：如果你们有不明白地方等一会儿请你提出来。(提出阅读要求：正确的阅读姿势;有序地翻阅，教师巡回观察。) (评：采用图片完整阅读，通过体验式表达，让幼儿更易理解。同时通过讲讲、学学，说说提高师幼的互动参与。) 效果分析：教会孩子阅读的方法，让他们养成良好的阅读习惯，这是(绘本阅读教学)最重要的。而教师对绘本深入准确地挖掘则是阅读教学的前提与保障，教师对绘本作品的理解和价值判断将直接体现在教育目标中，渗透到教育过程 中。我们要培养幼儿观察图画、对图画判断、推理的思维能力(即提取图片信息的能力)，激发幼儿好奇好问的欲望。同时要充分利用绘本培养幼儿自主阅读能力，养成良好的看书习惯。 片段三：师幼共读，问题引领 1、师：你看懂了哪几页?请你说给大家听一听。教师根据幼儿意愿，引导幼儿仔细阅读画面细节，用完整的语言进行讲述。(个别讲述，其他幼儿作补充。) 2、师：你还有哪些地方不是很明白?我们大家一起来说一说。(对于不能完全理解的图片，教师问题引领，引导幼儿观察细节，必要时请其他幼儿协助讲述。) 茂茂为了实现自己的梦想，首先做了什么事? 茂茂是怎样和小兔交朋友的? 你如果是茂茂想想在水中漂流的时候都看到了什么?(幼儿发挥想象) 幼儿 1：看到蓝蓝的天空，会动的白云，象坐滑梯一样，很舒服; 幼儿 2：会看到河里游来游去的小鱼，小蝌蚪…… 幼儿 3：会看到小河两边绿绿的草地，五颜六色的花朵…… 幼儿 4：可以看到我的好朋友在草地上放风筝…… 在农场，其他树兄弟都担心害怕，说了什么?茂茂害怕了吗?它是怎样想的? (5)细心地伐木工人又看到茂茂是怎么做的? 讨论：如果你是木匠，如何帮助茂茂会走路呢? 幼儿 1：我把它做成一个能做的车，带着它走; 幼儿 2：我把它做成一辆车，安上发动机，方向盘…… 茂茂最后变成了什么?一辆什么样的车?和哪位小朋友的想法一样? (评：采用互相猜测的形式进一步留给幼儿充分思考与讨论的时间，同时通过猜想式学说，提高幼儿的想象与逻辑思维能力。) 效果分析：故事角色均为幼儿感兴趣的动物形象，画面色彩丰富，故事情节浅显易懂。大班幼儿已经具有观察画面的经验，能关注绘本主要的基本的内容， 比如：出现了哪些人物，发生了什么主要事情。但是，往