(完整版)道德与法制《挑战第一次》教学设计.docxVIP

《挑战第一次》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会 带给我们成功的喜悦与失败的教训。 2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并 运用到自己的生活中， 同时掌握与人交流的方法， 愿意主动与人 交流。 3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战， 明白没有最初的失败就没有后来的成功。 教学重、难点： 了解一些关于挑战的知识和本领， 知道挑战会带给我们成功 的喜悦与失败的教训。 体会挑战的乐趣， 并愿意尝试新的挑战， 明白没有最初的失 败就没有后来的成功。 教学过程： 一、导入新课 1． ( 多媒体展示视频《小马过河》 ) 师：同学们，你们从中懂得 了什么道理 ? 2．学生交流。 3．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过 河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我 们就一起学习新的一课《挑战第一次》 。 【设计意图：以视频故事的形式导入， 不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。 】二、讲授新课 活动一：我的第一次 1．师：生活中有很多第一次的经历，你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗 ?你们是怎样完成挑战的 ? 2．学生自由发言。 3．师：在你们挑战的过程中， 发生过哪些有趣的事 ?你们当时有 何感受 ? 4．学生讨论交流。 5．师：请同学们以“我试过 当时心里 试过之后 ” 这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。 6．指名汇报。 7．师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦， 失败将教给我们经验。 无论成功还是失败， 对于我们来说都是一 笔丰厚的财富。 【设计意图： 让学生通过交流自己第一次挑战的经历， 体会到挑 战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。 】 活动二：我还想试 师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的 所得，我发现你们都喜欢尝试新鲜事物， 那你们还有哪些想尝试的事物呢 ? 2．学生自由发言。 3．师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯．你们一 定要保持下去啊 l 4．师：但是，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些 事有人帮着可以试吗 ? 5．生 l ：我也想回答问题，但就是不敢举手——要大胆试。 生 2：我想自己单独出去游泳——不能试。生 3：我想学翻跟头——有大人保护才能试。 6．师：同学们说得很好，分析得也很对。接下来让我们把自己 总结的经验整理出来并做成卡片，送给其他同学 学生动手制作经验卡片。 8．师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪 些事有人帮着可以试后， 再去尝试我们感兴趣的事情， 成功的机 会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功 ! 【设计意图： 在鼓励学生勇于尝试的基础上， 引导学生认识到不 能一味地去尝试，明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事 有人帮着可以试。 】 2 活动三：我们一起来挑战 1．师：同学们，你们想进行哪些挑战呢 ? 2．学生自由发言。 3．师：那怎样做才能挑战成功呢 ?老师告诉大家一个秘诀，多尝 试，多练习。接下来，让我们一起来挑战吧 4．挑战项目预设： 脸盆里练憋气。 在大家面前唱歌。 下叉腰。 跳长绳。 5．师：现在你们挑战成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享 一下吗 ? 6．学生积极发言。 7．师：孩子们，你们说得真好，老师为你们感到骄傲。我们挑 战后发现，其实没有那么难 ! 【设计意图：引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习、 生活体验、问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的。 】 2 三、课堂小结 同学们，我们每个人都会经历第一次， 有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。 可以说， 我们就是在这样的过程中一步 一步地成长起来的。只要我们勇于挑战自我， 不懈努力，就能到 达成功的彼岸。 板书设计 挑战第一次 我还想试 我们一起来挑战  敢于尝试