小学综合实践活动课程的设计与实施.pdfVIP

小学综合实践活动课程的计划与实施 新一轮基础教育课程结构中有一个新的学习领域——综合实践活动 ，这是一门国家 设置、地方指导、学校开发的新型课程 ，如何运用先进的课程理念方法 ，探索其校本化 的历程，是基层中小学校进行本课程实施中亟待探索的问题。 为此 ，我们对学校原有课程进行了结构性调整 ，加强课程的综合性与实践性 ，突出活 动教学的思想 ，强调书本知识与学生活、社会实践的联系。我们在提出学校科研课题时 曾经这样思考：培养儿童具有自主创新性学习品格 ，把儿童从被动的、僵化的学习模式 中解放出来，逐步养成一种积极思考、主动探索、大胆求异的精神 ，不仅符合时代对人 才素质的要求 ，同时也是实施素质教育、改变教育教学现状的一条重要途径和有效措 施。但是如何从学校实际出发设计一个可行的思路与策略呢?经过反复调查研究、学习、 思考 ，我们选择了开设主题综合活动——一种崭新的课程为突破口 ，通过学校课程与课 时的调整，我们终于分给老师和学生这块“自留地”，让他们自已去设计 ，去开垦 ，去耕 耘。由于这是一种开放的、自主的学习活动，是以学生为活动主体的课程形态 ，教师旧 的教学方法无法运用，那就必须“逼”着教师改变旧的观念与手段 ，用一种新的理念 ，新的 行为去实施 ，大家在不断的学习、借鉴、尝试、反思的过程中 ，提升了教育理念 ，学会 了选择主题，找到了课本之外的丰实的课程资源 ，学会了挑战自己 ，增强对学生进行自 主学习 ，创新学习 ，体验学习 ，实践学习等运用多种学习方式进行学习的指导能力 ，在 这一切当中 ，最重要的还是将新的教育理念 ，转化成了一种自觉自愿的教学行为 ，当教 师们在设计、实施主题式综合活动中促进教育观念的较快转变 ，然后自然迁移到学科的 课堂教学及教育活动之中 ，大大推进了新课程的实施。 一、课程的目标 . word资料可编辑 . (一)总目标 1 ．情感、态度、价值观 ①培养对社会的责任心与使命感。对于自己、亲人、朋友 ，对于人类共有的地球家 园，对于支持人类的自然环境 ，对于周围社会的重要问题……都能自觉地关心、过问、注 意 ，具有起码的责任意识。 ②获得亲自参与探索的体验 ，学会分享与合作。在活动中主动参与 ，热情投入 ，获 得亲身体验 ，形成乐于探究 ，主动提问 ，善于合作、勇于进取的积极情感。 ③培养科学态度和科学道德。让学生在自主探究的活动中培养一种实事求是 ，大胆 创新、不怕困难、顽强拼搏、严肃认真的精神以及遵守科学道德与规范的精神。 2 ．能力目标 ①独立思考和独立完成任务的能力。 ②搜集和处理资料的能力。 ③动手操作与实验的能力。 ④与人沟通、交往、合作的能力。 ⑤语言表达与文字表现的能力 ，。 ⑥管理与自我管理的能力。 ⑦综合运用知识解决问题的能力。 3 ．知识目标 ①学会提问、观察、调查、访问、评价、鉴别、鉴赏等方法性知识 ； ②跨学科的知识 ，为解决具体问题需要补充的知识 ； ③通过日常经验而获得的体验性知识。 (二)分目标 “探索自然”主题目标 ： . word资料可编辑 . 1 ．感受大自然的神奇和美丽 ，通过与自然的接触 ，了解大自然的奥秘，培养学生热 爱自然的情感。 2 ．认识保护和改造自然重要性 ，懂得人与自然的密切关系 ，学会观察、研究 ，发现 和解决问题 ，利用所学的知识保护和改造自然。 3 ．认识周边环境 ，养成良好习惯 ，珍惜身边的一切(动物、植物、景物、城建等) ， 从生活小事做起。 4 ．了解宇宙万物的科学知识，培养学生爱科学、懂科学、用科学的兴趣 ， “绿色在线”主题目标 ； 1 ．认识环境与人之间的紧密关系 ，意识到环境被改变和被破坏将带来的危险与灾 害 ，懂得保护环境的重要性。 2 ．了解人的生活、生产对环境的影响以及我国人口资源和生态环境的基本状 ，增 强环境保护的紧迫感。 3 ．通过资料的收集 ，对日常生活中事物的观察 ，对如何进行环境保护开展系统性的 探究 ，发现和解决环境问题。 4 ．逐步学会从自己做起 ，从身边小事做起 ，养成保护与珍惜环境的习惯。 5 ．以自身的环境保护行为，