浪淘沙教学设计.pdfVIP

. 《浪淘沙》教学设计 【教学目标】 1、认识 1 个字。 2 、能正确 ,流利 ,有感情地朗读 ,背诵古诗。 3、能借助注释 ,结合图画 ,展开想象 ,理解诗句的意思 ,感受黄河磅礴的 气势和作者丰富的想象 ,体会其表达的思想感情。 4 、感受诗句的优美 ,品味诗人用词的精妙 ,进一步培养学生的语感。 【教学重点】 理解古诗意思 ,想象诗中意境 ,感受黄河气势磅礴 ,体会诗人所 表达的情感 ,有感情地诵读。 【教学难点】 体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、导入 : 同学们 ,我们今天一起来学习一首古诗 —— 《浪淘沙》,作者是唐 代诗人刘禹锡，他创作的《浪淘沙》共九首，今天我们学习其中的 一首。老师板书课题，同学们来读一读课题，想一想从课题你了解 了什么？ 谁来说一说从课题中你知道了什么？ 生：浪淘沙是唐代的一种曲子名。 生：我知道了这可能是写的一位淘金者。 . . 出示课件：浪淘沙 ：唐教坊曲名，创自刘禹锡、白居易，其形 式为七言绝句，后又用为词牌名。 下面谁来读一读课题（指名读，齐读） 二、读通读顺 . 课件：初读古诗：读准字音。 1、请大家看着书 ,自由地朗读古诗 ,注意把字音读准。 多练读几遍 , 还可以同桌互读。 (板书 :簸 bǒ) 2、谁来读？请你读 !其他同学注意听 ,他是否把字音读准了。 师 :同学们 ,他把字音读准了吗？（指名读） 师评 :你第一个站起来朗读 ,就能把生字和多音字的字音都读正 确 ,真了不起 !不过 ,我想问一下 ,曲是多音字还读 qǔ你为什么读 qū 师 :对 ,你真会学习 ,根据字义来选择字音。 3、师：文章里有个生字簸， 写的时候应该注意什么？示范书写。 师：同学们拿出纸自己写一写，注意写字的时候身要稳，背要 直，手要阔，脚要定。 4、谁还想读？ 师 :同学们 ,他把字音读准了吗？ 哪个字音不正确 ? 5、师 :你想再读读吗？ 师评 :这一遍 ,进步真大 ,把字音都读准了 ,请坐 !谁还想读 师评 :你把平翘舌 直上 和鼻音 牛、女 都读得正确 . 6、师评 :你读得很认真 .字正腔圆 ,真好 !还有谁想读 来,我们一起 读 . . . 三、读懂诗意。 课件：再读古诗：读懂诗意 1、同学们把字音都读准了 ,古诗的意思能读懂吗？（生：能） 行 ,那就借助注释和插图试着自己说说诗意， 有不懂的字词 ,可以 和同位交流。 2 、同学们 ,有哪些字词还不懂吗？ 课件：九曲黄河 师：九曲是指九道弯吗？那是说明了什么？（弯很多，曲曲折 折） 课件 :万里沙 师：为什么理解沙多？你想想 万里 还形容什么？对 ,万里沙 不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙 ,其实还告诉我们黄河河流漫长 . 课件 :浪淘风簸 师：谁知道浪淘风簸形容浪怎样？（生：浪大） 师 : 为什么浪大 ? （风大） 师：风大掀起巨浪 ,浪头很高 ,波涛汹涌 . 课件：自天涯 师： 自什么意思？谁知道 ？ 师： 自字典里有许多意思 ,其中有 自己 也有 来自 。你选 择哪一个 ？ 自天涯 的意思呢 ？（生：好像来自遥远的天边。 ） 3