军事理论公开课说课稿.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 各位领导、老师： 今天和大家在一起研究探讨如何上好军事理论课，我感到万分荣幸。感谢领 导给了我这样一个学习交流的机会。大家知道，军事理论课是本学期才在我院开 设的一门新课。可以说，如何上好它是摆在我们面前的一个全新的课题。今年 6 月，我受院领导指派，参加了省教育厅在华南师范大学举办的全省普通高校军事 理论课教师培训班。经过八天的学习，可以说收获颇丰，受益匪浅。它使我了解 了当今军事理论教学的现状， 看到了差距， 明确了方向。 回来后，认真搜集资料， 积累素材，编写教案，制作课件。刚才我把这次学习的成果向各位领导、各位老 师做了汇报。由于刚刚编制完成，肯定存在许多错误和疏漏，不足之处等会儿请 大家批评指正。下面我结合本课备课的体会和思考，就如何上好军事理论课谈一 谈我个人的一点观点和看法。 我觉得要上好军事理论课，首先是 吃透教材 。 吃透教材，就是教师对自己所教的内容要做到“心中有数”。我们都知 道备好课是上好课的前提，但只有吃透教材才能备好课。吃透教材是我们每 位教师应该认真完成的必修课，没有对教材的研究，就不会设计出恰当的教 学方法和教学环节。 一要依据学科特点，吃透教学大纲，明确大纲对本节教学内容的目标要 求；二要细读教材内容，弄清教材设计意图，认真挖掘教材，理清知识纵横 联系；详细了解本课的知识点、重点、难点。同时根据需要，查阅相关资料， 对教材做出合理的调整、补充和整合。三要全面分析教情学情，掌握学生的 个性特点和学习状况，备透学生。要站在学生的角度，从学生的实际出发， 精心设计，认真准备。 学习好资料 欢迎下载 《我国周边安全环境》是教材第二章第三节的内容， 本节主要包括三部分内 容：中国地缘环境的演变及现状；我国周边环境的发展趋势：中国周边安全环境 中存在的不稳定因素。可以说，本节是本章的重点，也是本书的重点。军事理论 教学大纲对该节提出的教学目的与要求是：了解我国周边安全环境的基本情况， 学会威胁的理论分析；明确我国周边安全存在的主要问题，增强忧患意识。教学 重点与难点是：中国地缘环境的基本情况；中国周边安全存在的主要问题。 从上述大纲中可以看出， 这一节需要讲解的内容有三个方面： 我国周边安全 环境的基本情况；学会威胁的理论分析；明确我国周边安全存在的主要问题。此 外，我觉得还应该增加一个方面，那就是如何破解这些难题，应该提出自己的见 解，供同学们参考。这样就使得本节的内容更加全面。 同时，在讲授本节时，要注意引导学生运用正确的方法，站在时代的高度， 用世界眼光对世界全球安全问题与我国安全环境进行观察和思考； 了解我国与周 边国家睦邻关系的历史和现状；认清形势，区分敌友，明确威胁，增强国家安全 意识，提高责任感和使命感。 其次是 用活教法 。 长期以来，课堂教学被定格为一种机械活动，以“教师讲，学生听”为主要 模式，学生被动地成为知识的接受器， 消极的知识接受者。 教师苦教， 学生死学。 教学效果不理想， 学生素质难于提高。 究其原因是教学过程中缺失一个 “活”字。 在教学实践中，我进行了一些大胆有益的尝试。 一是突出教学重点， 坚持启发式教学， 在学生贯通领会上下功夫； 俗话说 “教 的有趣，学的就有味” ，就是说，教师通过激发学生的参与热情，操纵式控制教 学过程中的各种影响因素，促使学生精神振奋，充分调动学生学习的兴趣，积极 学习好资料 欢迎下载 参与教学活动，使学生在愉快的教学活动中接受新的知识。比如，我在课堂教学 过程中适当穿插提问与讨论，通过质疑、提问、讨论，促进学生积极思维，激发 学生的求知欲。 二是适度组织课堂讨论，坚持教与学互动，在学生理解掌握上做文章；在教 学中，我注意不唱 “独角戏”，而是奏师生双方和弦共鸣的“协奏