八年级语文“线上线下教学”衔接方案.docx

PAGE 1 PAGE 1 八年级语文“线上线下教学”衔接方案 为帮助八年级语文教师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定平阳县小学语文八年级“线上—线下教学”衔接建议。 一、网课基本情况 “教师线上授课”活动自2月30日启动至今，历经三个阶段。第一阶段主要以习作、古诗、名著导读、小古文等相对独立的内容进行教学；第二阶段的教学内容更加丰富，课型也更多样，有主题课、整理课、拓展课、新授课等；第三阶段主要是上新学期教材里的内容，稳扎稳打，循序渐进。线上，县教师发展中心组织名优教师以专题授课的方式统一进行，线下，各校要求任课老师参加随堂听课，并做好学生作业的批改以及学情的反馈。 二、教学衔接建议 （一）第一单元 1.本单元的课文教学补学1—2个课时，对“童年往事”的主题做课外延展，加深理解。同时，对于本单元的语文要素“体会课文表达的思想感情”结合文本再做梳理。 2.习作教学再花1个课时学习修改，“把一件事的重点部分写具体”的要求落实到习作教学中。 3.本单元的字词掌握需要再做梳理，根据学生的实际掌握情况，做巩固练习。 4.关注作业本的完成情况，重难点的题目要在课堂上再做分析和讲解，帮助基础薄弱学生更好地理解。 （二）第二单元 1.课文教学再补学2课时，根据学生学习薄弱点再做补充和梳理。 2.结合《快乐读书