体育应用选项教学的探究.docVIP

体育应用选项教学的探究 一、体育选项教学的有效策略 1.体育选项教学有利于培养学生的终身体育意识 近年来，国家启动“阳光体育”工程，各高职院校也都以“享受运动、享受健康、享受快乐”为指导思想，把如何开展实用、简单、易行的体育锻炼项目作为重要研究与探讨的课题。从选项看，学生是结合自身的兴趣和爱好，自主选择体育项目进行锻炼的，学习过程中很期待得到教师在运动技巧和运动方法上的指导，学习兴趣和学习效果可想而知。就拿学生自主选择的健美操来说，学生不仅是青年锻炼，就是到了中年、老年也可以通过做健美操来锻炼身体。可见，体育选项教学为学生终身从事体育锻炼准备了条件。 2.体育选项教学有利于培养学生的自信能力 世界上没有两片相同的叶子，个体之间存在差异是千真万确的事实。体育选项教学考虑了学生的心理及生理上的差异性，适应学生专业、职业特点的需要。为进行有针对性和目的性的指导学生进行体育锻炼。如高职院校的体育锻炼答疑窗口，引导学生掌握锻炼技巧，满足不同水平、不同兴趣、不同层次、不同性别学生的需要。2、体育选项教学的有效策略体育选项教学课堂上，体育教师的魅力、体育课堂的魅力、参加体育锻炼学生的魅力一览无遗。它是学生个性张扬的舞台;是师生情感交流的媒介;是师生强身健体的主阵地。可见，通过有计划地参加体育锻炼活动是提高个人的身体素质，心里素质的重要途径。 二.加快体育教师专业化成长步伐 体育教师的职业道德、专业知识、专业技能直接关系着教学效果;体育教师的教学方法、教学策略、言谈举止直接影响着学生体育锻炼的兴趣。尤其是体育选项教学，项目繁多，对体育教师的专业知识、专业水平要求越来越高。可见，体育教师要力求示范动作优美、娴熟;教学语言诙谐、幽默;教学方法恰切、适用。目的在于激起学生主动参加体育锻炼的冲动，打造健身、教育、娱乐功能为一体的快乐体育课堂。因此，高职体育教师要自觉参加各级教育机构组织的继续教育培训，及时更新教育理念和知识结构;主动争取上示范课、汇报课、研讨课;带头申请加人各类体育学术组织。 1.打造民主、平等、和谐的师生关系 和谐的师生关系是高效课堂的基础;和谐的师生关系是温馨教学氛围的充要条件。体育教师要把给学生创设无拘无束的自主探索、合作交流的学习环境摆在首位，为学生主动参加体育锻炼，发展学生个性及能力搭建平台。和谐师生关系的打造，离不开教师依据学生体育竞技水平差异的评价，教师要根据学生的心里素质小心评价:对比较敏感的学生要保护他们的自尊心;对于逆反心理明显的学生，要发挥正面引导作用;对于优秀学生既要高标准严要求，明确指导努力方向。 2.构建体育选项特色课堂 高职院校的体育教学是一个动态的教育体系，为激发学生运动兴趣，教学内容要结合社会需要“鲜活”起来，要“求新”“求变”“求特色”，以新兴的有较强吸引力的项目来调动学生学习的积极性，使学生进人社会后仍然能坚持体育锻炼，适应社会发展。 三、结束语 新课程以来，体育选项教学已成为一种新时尚。高职院校体育选项教学，如何结合学生职业岗位选择教学内容，如何让健身、教育、娱乐功能在体育课堂熠熠生辉，是一个值得探讨和研究的课题。