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体育德育中的大学体育论文 一、高校体育必然作为德育的基础条件发生作用 今年的五四青年节，习近平总书记在参加中国航天科技集团公司中国科学技术研究院举办的“实现中国梦、青春勇担当”主题团日活动时指出:“我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是‘长江后浪推前浪’的历史规律，也是‘一代更比一代强’的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”青年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着社会主义事业建设者和接班人的重要任务。党和国家历届领导人都对青年人寄予了殷切期望。因此，青年的整体素质高低决定着其社会作用大小的发挥，影响着中华民族繁荣复兴速度。这里的整体素质既包括科学技术掌握的程度，也包括思想道德水平，还包括个人身体素质强弱等，即我们熟知的“德、智、体”全面发展。高校是人才培养的摇篮和基地。《中华人民共和国高等教育法》总则第四条规定:“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”从中我们知道，我国高校是以培养“德、智、体”全面发展人才为目标的。其中，德育在高校人才培养中居首位，是高校教育工作的中心。因为，大学生只有具备了良好的道德品质，树立了正确的人生观、价值观和世界观，才能在日常的学习生活中制定高远的目标和追求，并在实现这些目标和追求时自觉抵制不良社会风气的影响，形成积极向上的道德人格。唯有这样的人，才具备肩负起国家富强和民族振兴重任的资格。可以说，德育在大学教育阶段甚至人的一生都起着重要的引导和指导作用，是青年学子成人成才的关键。而体育则体现的是基础保障作用。 毛泽东同志曾在1917年4月1日《新青年》第三卷第二号上发表了《体育之研究》一文，这是中国近代体育史上不可多得的珍贵文献。文中，在谈及体育之于德育和智育的关系时，他说:“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。……体者，为知识之载而为道德之寓者也。其载知识也如车，其寓道德也如舍。体者，载知识之车而寓道德之舍也。”［3］没有良好的身体素质作保证，再好的人才作用发挥也会受到限制。近几年，因“过劳死”而英年早逝的行业精英越来越多，年龄也越来越轻。有媒体对2004年至2011年国内16位“过劳死”的企业壮年高管作过统计，发现其中30－40岁的5人，40－50岁的5人，50岁以上的6人。而30－50岁正值壮年和盛年，是人生事业的高峰和鼎盛期。此外，因“过劳死”而逝的还有许多年轻优秀的科学家、企业家。他们的辞世，是国家和民族的重大损失。曾有统计显示，巨大的工作压力导致我国每年“过劳死”的人数达60万人，而“80后”是主力。［4］除了工作压力过大外，其自身身体素质不强也是重要原因。他们中的大多数缺乏健康意识，忽视运动锻炼对身体的强化作用，自身身体素质低，个人的抗压性也相对较弱。这与长期的体育教育地位低，国民运动保健观念淡薄，忽视体育的基础作用等因素是分不开。如果作为国家和民族未来支柱的“80后、90后”的年青一代，由于身体原因过早衰亡，就谈不上自我人生理想的实现，更无法为社会提供与其多年德育、智育教育成果相对称的社会价值，小则影响个人与家庭的和谐稳定，大则直接影响我国社会主义现代化建设事业的后继发展，影响到中华民族伟大复兴梦想的实现。作为高等教育重要环节的德育和体育，从其关系上来看，体育是德育的基础，它既保障着大学德育过程的顺利实施，也保障着德育成果的充分实现。没有良好的体魄作保证，德育就失去了基础。因此，充分理解大学体育对德育的促进作用，不断提高大学体育的地位，是十分必要且重要的。 二、高校体育有效弥补了德育的不足，是高校德育的重要补充 我们从物质的层面阐明了大学体育之于德育的重要基础作用，事实上，除为德育提供必要的身体条件外，体育在德育全过程也起着重要的补充作用。 (一)高校体育弥补了德育内容中关于人格修养的不足 党和国家领导人历来重视德育，尤其是青少年的德育工作。但建国时，我国无论是治国方针还是教育模式都深受苏联影响，德育工作也不例外。在德育内容上，主要是强化社会主义教育和政治教育，忽视了对于人本身的人格修养教育。这种德育内容在建国初十分适用，一方面是因为新旧社会的交替需要强化国民的意识形态教育，将之作为德育的必需和必然内容是题中应有之义;另一方面是当时的民众在经历了旧社会的苦难生活后，面对充满希望的新生活时具有极强的自律意识和较高的修养觉悟;还有一方面是因为在当时，除了中国传统道德规范和单纯的社会主义道德文化要求在人们心中根深蒂固外，再无其他文化对人们能产生深刻影响。因此，对人格修养的教育主要通过日常行为规范