圆周运动中的临界问题之欧阳文创编.docxVIP

圆周运动中的临界问题之欧阳文创编.docx

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圆周运动中的临界问题 时间:2021.03. 12 创作:欧阳文 在竖直平面内作 周运动的临界问题 ⑴如图1、图2所示,没有物体支承的小 球,在竖直平面作圆周运动过最高点的情况 临界条件:绳子或轨道对小球没有力的 作用 v临界=yf甬 能过最高点的条件:v$寸甬,当v ^Rg时,绳对球产生拉力,轨道对球产 生压力。 不能过最高点的条件:vv临界(实际上 球没到最高点时就脱离了轨道)。 (2)如图3所示情形,小球与轻质杆相连。杆 与绳不同,它既能产生拉力,也能产生压力①能过最高点V临界=0,此时支持力N=mg当0v濟 时,N为支持力,有0VN mg,且N随v的增大而减小当 与绳不同,它既能产生拉力,也能产生压力 ①能过最高点V临界=0,此时支持力N= mg 当0v濟 时,N为支持力,有0VN mg,且N随v的增大而减小 当v=寸嗚时,N=0 当v倔 ,N为拉力,有N0, N随v 的增大而增大 例1 (99年高考题)如图4所示,细杆的一 端与一小球相连,可绕过0的水平轴自由转 动。现给小球一初速度,使它做圆周运动。 图中a、b分别表示小球轨道的最低点和最高 点,则杆对球作用力可能是 a 图4 A、 a处为拉力, b处为拉力 B、 a处为拉力, b处为推力 C、 a处为推力, b处为拉力 D、 a处为推力, b处为推力 例2 长度为L=0. 5m的轻质细杆OA, A 端有一质量为m=3. 0kg的小球,如图5所 欧阳文创编 示,小球以0点为圆心在竖直平面内做圆周运 动,通过最高点时小球的速率是2. Om/s, g取 10m / s2,则此时细杆OA受到 ( ) A、6. ON的拉力 B、6. 0N的压力 C、24N的拉力 D、24N的压力 例3长L=0.5m,质量可以忽略的的杆,其下 端固定于0点,上端连接着一个质量m=2kg的小 球A, A绕0点做圆周运动(同图5),在A通过 最高点,试讨论在下列两种情况下杆的受力: 当A的速率Vi=lm / s时 当A的速率v2=4m/s时 2、在水平面内作圆周运动的临界问题 在水平面上做圆周运动的物体,当角速度3变 化时,物体有远离或向着圆心运动的(半径有 变化)趋势。这时,要根据物体的受力情况, 判断物体受某个力是否存在以及这个力存在时 方向朝哪(特别是一些接触力,如静摩擦力、 绳的拉力等)。 例4如图6所示,两绳系一质量为m=0. 1kg 的小球,上面绳长L = 2m,两端都拉直时与轴的 夹角分别为30°与45。,问球的角速度在什么范 围内,两绳始终张紧,当角速度为3 rad / s时, 上、下两绳拉力分别为多大? 例5如图7所示,细绳一端系着质量M=0. 6kg 的物体,静止在水平肌,另一端通过光滑的小孔 吊着质量m=0. 3kg的物体,M的屮与圆孔距离为 0. 2m,并知\1和水平面的最大静摩擦力为2No现 使此平面绕中心轴线转动,问角速度3在什么范 围m会处于静止状态? (g=10m/s‘)说明:一 般求解“在什么范围内……”这一类的问题就是 要分析两个临界状态。 3>巩固练习 1、 汽车通过拱桥颗顶点的速度为 3 时,车对桥的压力为车重的亍。如果使汽车驶至 桥顶时对桥恰无压力,则汽车的速度为 A 15 m / s 20 m / s 25 m / s D、30m / s 2、如图8所示,水平转盘上放有质量为m 的物块,当物块到转轴的距离为r时,连接 物块和转轴的绳刚好被拉直(绳上张力为 0° 图8 零)。物体和转盘间最大静摩擦力是其下压 力的卩倍。求: ⑴当转盘角速度5=寸勞时,细绳的拉力 T1O ⑵当转盘角速度3严寸警 时,细绳的拉 力T2o 三、小结 1、 解圆周运动的问题时,一定要注意找准圆 心,绳子的悬点不一定是圆心。 2、 把临界状态下的某物理量的特征抓住是关 键。如速度的值是多大、某个力恰好存在还是不 存在以及这个力的方向如何。 答案 例1分析:答案A是正确的,只要小球在最高 点b的速度大于嗣,其屮L是杆的长;答案B 也是正确的,此时小球的速度有OVvV佢;答 案C、D肯定是错误的,因为小球在最低点时,杆 对小球一定是拉力。 例2解法:小球在A点的速度大于嗣时, 杆受到拉力,小于姬 时,杆受压力。 V0=^/gL =plOXO. 5 m / s= m / s 由于 v = 2. 0 m / s\[5 m / s,我们知 道:过最高点时,球对细杆产生压力。 小球受重力mg和细杆的支持力N 由牛顿第二定律mg-N=m丰 v2 N = mg — m — = 6. ON 故应选Bo 例3 解法一:(同上例)小球的速度大于书m / s时受拉力,小于 m/s时受压力。 ①当Vi=lm / s\^5 m / s时,小球受向 n 下的重力mg和向上的支持力N | o 由牛顿第二定律mg—

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