幼儿园:2020年小班第二学期幼儿教师个人工作总结.docxVIP

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  • 2021-08-20 发布于天津
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幼儿园:2020年小班第二学期幼儿教师个人工作总结.docx

编订: 编订:FoonShion教育 新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 2020年小班第二学期幼儿教师个人工 作总结 教材定制/提高课堂效率/内容可修改 Summary Of the PerS Onal WOrk Of kin dergarte n teachers in the SeC Ond SemeSter of small class in 2020 教师:风老师 风顺第二幼儿园 第 第 PAGE #页/总5页 原创教学设计 Excellent TeaChing DeSign 2020年小班第二学期幼儿教师个人工作总结 教材说明:本资料适用于幼儿园小班科目 ,主要用途为训练学生的思维,帮助学生 用数字去了解日常生活中的现象,分析和解决生产、生活中的实际问题,使得在能 严谨地思考,并有更多良好的解决方法,进而促进全面发展和提高。内容已根据教 i 材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 在欢笑与成长中,我们顺利结束了小班第二学期的工作。 回顾本学期孩子、教师的变化,我们感到欣慰和自豪,因为 我们老师在不断进步,天真可爱的孩子们在健康、快乐、幸 福地成长。回顾本学期工作,在老师的努力下,结合本班实 际情况,采取各种教育形式、方法、手段,以幼儿实际发展 水平开展了各项工作。使幼儿在各个方面取得较大进步。现 将本学期工作总结如下: 一生活能力: 培养方面鉴于中班幼儿生活自理能力是有待提高的,所 以这学期我们加强对幼儿生活自理能力的培养。在平时让他 们养成良好的生活习惯,如:午睡脱衣后将衣服叠放整齐, 注意自己衣着整洁、安静吃饭、保持桌、地、碗都能干净、 经常洗手的习惯等。通过我们不断努力,幼儿形成了一套自 己的生活习惯。经常给幼儿讲讲究卫生、爱干净、爱整洁的 知识。一段时间下来,幼儿卫生习惯有了很大提高。 二 学习习惯和能力发展方面: 原创教学设计 Excellent TeaChing DeSign 我认真组织幼儿的每一次活动,培养幼儿良好的学习习 惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。每个孩子都 愿意讲、也会讲。上课时注意力集中,认真积极的参加各项 活动。每一次的教学活动,我都让孩子举手回答问题。在一一 次次的鼓励下,许多小朋友都能集中注意力了。当老师提问 时,有些小朋友会用求助的眼光看着我们,这时我们给孩子 一个鼓励的眼光时,孩子就能 勇敢地举起小手。平时我们经 常组织幼儿一起讲故事、念念儿歌,所以我们班幼儿表达能 力较强,能大胆讲述自己的想法,能正确表达自己的意见平 时不怎么开口的小朋友也变得很活泼开朗了。 三品德行为和情感的发展: 我经常讲一些小故事让幼儿了解小朋友之间应该团结、 平时及时发现一些好的行为等,如:互相帮助扣扣子、穿鞋 子等。及时表扬,逐步形成互相帮助的良好品德,对于能主 动帮助小伙伴的小朋友,我们都即使给予肯定和表扬,鼓励 其他小朋友像他们一样。慢慢地爱帮助别人的小朋友也多了。 看到这些场面真的很高兴!不过有些小朋友爱欺负别人,例 如:铭霖、华艳等有时会欺负别的小朋友,会有小朋友告状 说他们有打人、抓人了。于是一段时间我们对他们进行留意、 观察,发现不好的行为及时让他们改正,对于他们出现好的 行为既是给予表扬,尽量让他们少犯错误。 四保育工作方面: 原创教学设计 Excellent TeaChing DeSign 这学期老师对孩子照顾的无微不至。从对杯子、毛巾等 每天消毒到孩子的冷暖、身体状况、每天午休后叠被子、打 扫寝室都能做到细致周到,都能看到她忙碌的身影。保证了 我们班小朋友能在清洁、干净的环境中成长。 五家园互动工作方面: 家长是教师的重要合作伙伴,幼儿教育离不开家庭教育, 因此,我们本着尊重、平等、合作的原则开展家长工作,本 学期开展了一系列丰富多彩的活动,增进了家长对幼儿园工 作的理解和支持。我通过家校通、互写亲子家园、开办家长 园地等形式,促进家长对幼儿园工作的了解和支持,帮助家 长了解幼儿在园的生活、学习情况和幼儿园的教育目标、计 划等,更新家长的教育观念、明确对幼儿的培养目标,调动 了家长参与教育活动的兴趣,取得了家园教育的一致性,真 正实现家园共育。 六安全方面: ①坚持每日安全晨检,检查随身是否带有不安全物品, 并及时处理。幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药品名、 剂量、服法。 ②幼儿生活活动时,老师时刻跟随,以免 上厕所滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时注意开水的冷 热,避免烫伤。 ③ 告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时 不推不挤,来园向老师问好,离园时说再见,使老师心中有 数,以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园,了解自救 原创教学设计 Excellent TeaChing DeSign 办法,告诉幼儿识别特殊号码的用途,(如:110、119

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