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学前班音乐教案 第一课时 教学目标： 1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。 2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》 ，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和 与人合作的能力。 教学重难点： 通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。 教学过程： 一、主题复习。 1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。 2、复习歌曲 二、主题发展 （一）情绪：高兴，兴奋 1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？ 2、有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？ 3、小星星高兴得跳起来了！ （伴奏采取移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快） （二）情绪：紧张、恐惧 1、嘘！究竟发生了什么事呀？ 2、小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！ （用较软弱的声音、缓慢的速度演唱） （三）《星光恰恰恰》（情绪：激动、兴奋达到高潮） 1、（教师伴奏舒缓、愉悦的音乐）让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了； 1 颗，2 颗， 3 颗，4 颗，5 颗，6 颗，哇噻！星星朋友一个都没有少， 真是又机灵又勇敢！ 给它们来点掌声。 （学 生鼓掌）请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师 怎么为星星鼓掌： 1、2、3、4 、5、6，XXX，这边呢， 1、2、3、4、5、6，XXX。 2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞： 3 、再给星星加点鼓励： XXX （恰恰恰） 4 、我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。 （），XXX （恰恰恰），（），XXX （恰恰恰）。 - 来源网络，仅供个人学习参考 5、好，让我们合着音乐数星星。 （放录音，师生边拍手边念“恰恰恰” ） 6、除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？ 7、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！ （老 师做“龙头”随音乐律动） 8、找你的好伙伴来跳舞吧！ （四）情绪：抒情、优美 1、教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。 （学生随伴奏 3/4 拍，用优美、 柔和的声音演唱 《闪烁的小星》，呈现摇摇篮和各种睡觉状态， 慢慢回座位） 2 、下课。 安全： 第二课时