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会展实务项目教学改革论文 一、引言 通过本门课程的学习，以期使学生掌握会展工作的一些基本思路与常用方法，并能灵活使用所学的理论知识指导实际工作。2013～2014第一学期，为即将进入实习阶段的旅游专业的学生开设了《会展实务》这门课程。这个班级很有特点，是一个中高职对口班，学生在课堂上对纯理论知识的讲解，兴趣点极低，因此，为了让他们在本门课程中有所收获，课程教学改革就显得尤为重要。为此，笔者在课程设置上，实行任务驱动，尽量多地以项目操作为主、理论指导为辅地开展教学工作。 二、项目教学改革实施 (一)教学中实行任务驱动。《会展实务》选用教材为丁萍萍主编，高等教育出版社，2009年7月第1版。课程之初，首先对全班学生进行分组，为了保证任务的更好完成，分组中注意男女比例搭配，避免纯男生或者纯女生的小组出现。最后全班分为5组，每组6～7人。每章内容以项目完成为主线，加之理论知识指导，让学生在任务完成的过程中，对会展相关的工作有了一个更深刻的认识，并使他们增加了对教师理论知识讲授的学习吸引力。见表1。 (二)灵活的期末考核形式。针对学生的专业特点以及本门课程的主要内容，将本课程的期末考试内容设计为:组织举办一场旅游交易会，收到了意想不到的效果。考核方式与手段。见表2。3．具体评分标准(100分)。见表5。 三、项目教学改革初见成效