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大恐龙大班教案 大恐龙大班教案1 活动目标： 1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。 2、尝试完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受， 愿意用自己的特点做一些受人欢迎的事。 3、体验恐龙好奇的心情及其乐意为别人做些事情的美好愿望。 活动准备： 1、恐龙图片、绘本大图、场景图； 2、丰富有关恐龙方面的知识。 活动过程： 一、声音导入，引出兴趣 t：小朋友，你们猜谁来了？（s：大象 t：有可能哟 s：长颈鹿t：恩，听起来也有点像呢……t：你的小耳朵可真灵呀、你听的比老师还仔细呢、你听到了别人没听到的真棒！） s：恐龙 t：你们心目中的恐龙是什么样的呢？它生活在哪里？ t：你们瞧谁来啦？（出示动态恐龙PPT） t：大恐龙来到城里啦！它在城里会发生什么事情呢？现在就请五个小朋友为一组，到后面阅读，等下要分别请各组的小朋友来说说你们图上的恐龙在城里发生了什么事情？好，现在开始吧！ 二、自主阅读、理解故事前三段 1、图片一： t：现在我请红手环的小朋友来说说，你们图上的恐龙在城里发生了什么事情？为什么汽车都堵住了？ t：原来大恐龙的身体实在太大，交通都堵塞了，汽车都排起了长队，响起了喇叭。 t：这时候大恐龙离开了马路又来了哪里呢？我请黄手环的小朋友来说说你们图上的恐龙来到了哪里？发生了什么事？你从哪里看出来？ t：这次是因为大恐龙的身体太重了，铁路被踩得吱里吱里的响，火车也被震得跳起了舞。 t：那你们想知道蓝手环小朋友图片上的恐龙在城里会发生什么事吗？ t：大恐龙怎么把人家的房顶给掀了？ t：这次是因为大恐龙闻到人家厨房飘出的阵阵香味，所以才忍不住把头伸了进去，哪知道它的脖子太长啦，把人家的房顶给掀了。 t：大恐龙在这个城里受欢迎吗？大家为什么不喜欢他？（给城里人带去了危险。） t：这时候大恐龙心理会怎么样？ t：请你们一起来想想办法，帮帮这座城里的人、帮帮这条大恐龙吧。看谁想的办法又多又好。 三、老师引导、理解故事后两段 t：看，图片上的小男孩想了什么好办法？大恐龙变成了什么？大家现在喜欢它吗？这时候大恐龙的心理会变得怎么样？ 四、完整欣赏 t：现在我们一起完整的欣赏《城里来了大恐龙》这个绘本故事吧！ 五、创编故事 t：大恐龙为城里人做了立交桥后可开心啦，它还想做许多有意义的事情，小朋友可以找一找你们喜欢的场景和同伴们一起贴一贴、讲一讲吧！ 大恐龙大班教案2 一、活动目标： 1、感受语言的丰富和优美，乐意理解别人，懂得帮助大家的快乐， 2、理解故事中恐龙的心里变化，并从恐龙来到城市的遭遇中感受恐龙这个形象的性格特点。 3、能用较清晰、完整的语言表达自己的想法，仿编有关恐龙来到城市的故事。 二、活动重难点： 理解故事中恐龙的心里变化，感受恐龙的形象性格特点；能用较清晰、完整的语言表达自己的想法，仿编有关恐龙来到城市的故事。 三、活动准备： 百度文库《城里来了大恐龙》。 四、活动过程： （一）引发调动幼儿已有的经验，让幼儿谈谈对恐龙的认识。 ——动物是人类的好朋友。你知道世界上最大的动物是什么吗？还有一种比大象、鲸鱼大得多的动物朋友，你知道是谁吗？ （观看恐龙的图片）它是什么动物？你见过吗？在哪儿见过？说说你对这位恐龙朋友了解多少？ （二）引入情景，提出问题：如果恐龙来到了城市，会发生怎样的故事？ （三）分段讲述故事《城里来了大恐龙》，引导幼儿观察画面，用自己的话讲述画面内容。 1、观看PPT，理解故事内容 ——（看PPT1）我们来看看大恐龙来到了城里的什么地方？（马路上）发生了什么事？为什么交通被堵塞了？ ——（看PPT2）我们来看看大恐龙又来到了城里的什么地方？你从哪里知道的？（火车不高兴、铁轨坏了）小结：大恐龙走在铁路上，可是身体太重，铁路被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。恐龙觉得太不好意思了，想到别的地方去，它又会去了城里的哪里呢？ ——（看PPT3）这时候大恐龙闻到厨房里飘出来的香味，它忍不住来到了厨房边，它是怎么做的？发生了什么事？小结：是啊！大恐龙闻到厨房里飘出来的香味，忍不住把头伸进窗户，可是脖子太长，把人家的房顶掀翻了。——好，故事先看到这儿，我有问题想考考你们：你觉得大恐龙在城里受欢迎吗？大家为什么不喜欢大恐龙？大家都不喜欢大恐龙，那大恐龙心里会怎么想？（难过、伤心、悲伤、不高兴、不舒服等） ——那要怎么办呢？谁来帮忙想想办法！ 2、欣赏第二段故事。 ——故事里的小朋友