（赛课课件）五年级上册数学 总复习 课时2.pptxVIP

图形与几何--多边形面积、位置 总复习第2节 人教版 数学 五年级 上册 1 2021/8/15 1.使学生能够准确地熟练地用数对表示位置,并掌握将数对应用于生活中的方法。 2.通过复习活动,回忆多边形面积计算公式的推导过程,巩固对多边形面积计算公式的理解和记忆。 3.在分类、比较、辨析中,进一步理解图形与几何知识的联系与区别,提高综合应用知识解决问题的能力。 2 2021/8/15 图形与几何 位置 多边形的面积 平行四边形的面积 三角形的面积 梯形的面积 组合图形的面积 3 2021/8/15 （一）在方格纸上用数对确定物体位置 (1)行和列的意义:竖排叫(　　),横排叫(　　)。 (2)用数对表示位置的方法:先写(　　),再写(　　)。 (3)两个数对(2,4)和(2,7)中的第一个数字相同,说明它们所表示物体的位置在同一(　　)上。 (4)物体向左、右平移时,物体所在的(　　)数不变;物体向上、下平移时,物体所在的(　　)数不变。 列 行 行 列 列 行 列 4 2021/8/15 例1： 请1,2组的同学写出1~5号棋子所在的位置;3,4组的同学写出 6~10号棋子所在的位置。 5 2021/8/15 例1： 方法小结：先确定棋子所在的列,再确定所在的行,写在小括号里,并用逗号将两个数隔开。 6 2021/8/15 （二）多边形面积的计算 平行四边形的面积=底×高,用字母表示为S=ah。 三角形的面积=底×高÷2,用字母表示为S=ah÷2。 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2,用字母表示为S=(a+b)h÷2。 回忆一下这几种图形的面积公式是如何推导出来的，同桌之间说一说。 7 2021/8/15 例2.下面这块地种了三种蔬菜。茄子、西红柿和黄瓜各种了多少平方米?这块地共有多少平方米? 茄子的面积(三角形的面积): 15×32÷2=240(平方米) 答:茄子的面积是240平方米。 8 2021/8/15 例2.下面这块地种了三种蔬菜。茄子、西红柿和黄瓜各种了多少平方米?这块地共有多少平方米? 黄瓜的面积(平行四边形的面积): 25×32=800(平方米) 答:黄瓜的面积是800平方米。 9 2021/8/15 例2.下面这块地种了三种蔬菜。茄子、西红柿和黄瓜各种了多少平方米?这块地共有多少平方米? 西红柿的面积(梯形的面积): (15+23)×32÷2=608(平方米) 答:西红柿的面积是608平方米。 10 2021/8/15 例2.下面这块地种了三种蔬菜。茄子、西红柿和黄瓜各种了多少平方米?这块地共有多少平方米? 这块地的总面积(三种图形面积之和): 240+800+608=1648(平方米) 答:这块地的总面积是1648平方米。 方法一： 11 2021/8/15 例2.下面这块地种了三种蔬菜。茄子、西红柿和黄瓜各种了多少平方米?这块地共有多少平方米? 这块地的总面积(三种图形拼成了 一个大梯形): (15+25+15+25+23)×32÷2=1648(平方米) 答:这块地的总面积是1648平方米。 方法二： 12 2021/8/15 （三）组合图形的面积 有几个基本图形组合而成的图形叫做组合图形。 求组合图形面积是方法： 把组合图形分成几个简单图形,分别求出每个简单图形的面 积,再求出组合图形的面积。 13 2021/8/15 例3.一张边长4 cm的正方形纸(如图),从相邻两边的中点连一条线段,沿这条线段剪去一个角,剩下的面积是多少? 正方形面积-三角形面积: 4×4-2×2÷2=14(平方厘米) 方法一： 答：剩下的面积是14平方厘米。 14 2021/8/15 例3.一张边长4 cm的正方形纸(如图),从相邻两边的中点连一条线段,沿这条线段剪去一个角,剩下的面积是多少? 梯形面积+长方形面积: (2+4)×2÷2+2×4=14(平方厘米) 方法二： 答：剩下的面积是14平方厘米。 15 2021/8/15 1.写出图中标有字母各点的位置。 A（0，4 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） E （ ， ） F（ ， ） G（ ， ） 0 2 1 3 3 5 5 3 3 1 4 3 16 2021/8/15 （2）把每个点的第一个数扩大到它的2 倍，第二个数不变，得到一个新的位置。然后在附页中的方格纸上描出各点，并将它们连成一条小鱼。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 A B C D E F G 17 2021/8/15 (3)每个点的第一个数不变，第二个数扩大到它的2 倍。像上面那样，连成小鱼。 0 1 2 3 4 5 6 7