2021年三年级上册人音版音乐全册教案.docxVIP

第 1 课 童年小酒窝 学习目的： 1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼音乐情绪，表达出对童年生活回忆与热爱。咱们要爱惜今天幸福生活。 2、引导学生感受歌曲情感，试着用声音来体现体验自己情感， 背唱《小酒窝》，并进行表演。 教学重点： 用甜美声音体现歌曲，表达对爸爸、妈妈热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。 教学难点： 唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音体现情感。教具准备： 电子琴、录音机、磁带。教学流程： 一、常规练习1、问好歌。 2、哼鸣练习。 3、跳音练习。二、新课学习 师：同窗们，今天咱们又一起上音乐课了，你们开心吗？ 生：开心。 师：那请同窗们送给我一种微笑好吗？ 刚才同窗们在看时候，我看见诸多小朋友脸上均有美丽小酒窝， 可真美丽。今天我也给同窗们带来一首好听歌曲，就叫《小酒窝》。下面请同窗们一起来听，请同窗们边听边思考，这首歌曲是用什么样声音演唱？速度是如何？（初听《小酒窝》） 生：这首歌曲是用甜美声音演唱，速度是稍快…… 师：同窗们听很认真，这首歌曲就在咱们书中第四页，请同窗们轻轻把书打开，请同窗们边看谱子边再来听歌曲，请同窗们找出谱子中音乐符号,看谁是个细心孩子。（复听《小酒窝》） 生：我在第二行第一小节找到了一种倒三角符号；我在第二行第三个小节找到了一种波浪线…… 师：解说：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音区别，请同窗们和我一起感受，有跳音是什么样？没有是什么样？解决歌曲第一句。 生：唱好第一句，并能接准前奏。 师：第二句和第一句非常相似，请同窗们试着自己来唱一唱。生：试着演唱第二句。（师及时纠正） 师：下面咱们来看歌曲第三句，浮现了休止符，请同窗们看小黑板，请同窗们来模仿我拍出节奏，看谁能读准。 生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。 师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示重复记号。 生：完整演唱第一段。 师：咱们第一段已经唱熟了，请同窗们用耳朵听着琴伴奏，在心里默唱歌曲第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱精确。 生：随琴默唱第二段。 师：请同窗们轻声演唱第二段歌词。（及时纠正有问题，或者唱不准地方。）同窗们已经可以完整演唱歌曲了，下面咱们一起完整演唱歌曲，唱同事思考，歌曲向我讲述了小主人公什么样情感？ 生：全班一起完整演唱歌曲。 歌曲唱出了小主人公对生活爱，唱出了对爸爸、妈妈深切爱，唱出了她们高兴…… 师：同窗们说较好，那你们能用你们歌声演唱出咱们这样情感吗？能用声音体现你们对生活热爱吗？ 生：用甜美声音完整演唱歌曲。三、小结本课 师：今天咱们一起结识了跳音符号、下滑音记号、重复记号，学会演唱《小酒窝》，但愿同窗们在生活中也能像歌曲中小主人公同样， 开心、微笑面对每一件事情，做一种热爱生活孩子，也请同窗们今天放学回家把这首歌曲唱给你们爸爸、妈妈听，表达你们对爸爸、妈妈爱！ 教学反思： 咱们多么幸福 学习目的: 1、指引学生用甜美、欢快、自豪情绪演唱歌曲。 2、学习掌握四三拍指挥手势，边指挥边唱歌曲。 3、态度情感通过学唱和欣赏，激发学生热爱音乐，教诲学生爱惜今天幸福生活，热爱春天、热爱大自然感情。 教学过程: 一、组织教学 1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室，进一步感受三拍子音乐， 为学唱歌曲作铺垫。 2、师生以音乐形式问好。 3、发声练习。 4、节奏训练。（四三拍） 二、感受歌曲，激发兴趣 1、教师谈话导入并揭示课题：《咱们多么幸福》。 2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音，指引学生讨论并展开想象。 学生交流旧社会孩子们学习生活状况。 新旧对比，学生谈一谈自己幸福生活。 学生分组讨论并展开想象，谈一谈都看到什么，听到了什么，想到了什么，谈一谈自己如何理解幸福。 三、学唱歌曲 1、用多媒体出示曲谱，指引学生分析节拍特点。 2、指引学生分析节奏难点，读出节奏，找出延音记号。 3、指引学生分小组、分乐句、借助教师伴奏学唱曲谱。 4、指引学生按节奏、有表情朗读歌词。 5、教师分句教唱第一乐段。强调衬字“哈哈哈”演唱办法。（轻巧，富有弹性，体现歌曲欢快氛围。） 6、第二、三乐段教师放手让学生自学，教师适时指引。四、演绎拓展 1、简介四三拍子指挥要领，学习四三拍指挥手势。 2、教师伴奏并指引学生边指挥边演唱。五、教师总结： 今天幸福生活来之不易，咱们要爱惜美好今天！ 六、伴着《咱们多么幸福》音乐走出教室。 教学反思： 第 2 课 草原 草原上 学习目的: 初步接触国内内蒙古民族民间音调风格,从而体现本课音乐与民族人文性,初步感受音乐民族风格。 握四分音符及二分音符。 在即兴编配舞蹈编曲等音乐实践活动中,培养学生创新精神。教材分析: 这首歌曲为 4/4 拍,羽调式,歌曲音乐语言十分简洁,基本素材只有一种包括两个乐句 8 个小节乐段。其节奏舒展,旋律优美,形象勾勒出一副风和日丽、