体育教学的管理方案.docVIP

体育教学的管理方案 1高职院校体育教学管理工作的特点 高职院校体育教学管理工作主要内容是课程标准、授课计划、教案等纸质材料的管理，教学课堂。体育教学管理要服从于学校教学管理的总要求,要纳入到学校总体教学管理秩序中。但体育教学管理又有自身的特点，如要遵循体育运动的规律和人体生理的基本规律。它与学院教务部门在教学管理上具有相同的基本职能,但又有不同之处。体育部是体育教学管理的实施主体,是体育各项管理的组织者,又是执行者与控制者,既承担着教学、师资和课外体育活动、运动竞赛的重要任务,还要维护正常的教学秩序,组织日常细致的教学活动。体育部作为学校相对独立的教学部门,承担着全院的体育教学工作，而体育教学管理工作又是一个周期性和动态性结合的过程,既有固定的开学初、期中、期末几个不同阶段,又有不定期的课外体育工作。 2高职院校体育教学管理工作的内容 2.1人才培养方案 人才培养方案是根据市场调研，市场需求制定的人才培养方案，高职体育课程是以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据，本着“健康第一”的理念，以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，增强体质、增进健康、促进身心和谐发展、提高体育文化素养。 2.2课程目标 高职体育具备明确的课程目标，其知识目标是学习基本理论、基本方法、基本技术、基本战术，能力目标是培养学生科学健身能力、顽强的意志品质、体育文化欣赏能力、调节情绪能力组织活动、比赛能力。在两大目标的支撑下，形成运动习惯，具备“终身体育”基本技能。获得体育文化素养，养成积极乐观的生活态度，培养体育道德和合作精神。 2.3教学内容选取 在基础模块中，以增强学生身体素质为主要目标。运用田径课的形式来发展学生的六大基本素质。选项模块里，根据学生兴趣、师资力量和场馆资源将开设多个项目，近年来开设了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、跆拳道、武术（太极拳）、散打、网球、田径、篮球裁判、舞蹈欣赏、体育保健、中华养生、健身健美等选修课课程，丰富了学生体育学习的内容，体育教学管理应根据学生爱好进行修改。 2.4教学内容组织与安排管理 高职院校体育课的教学组织，是将课堂教学、俱乐部活动与竞赛活动有机地结合，形成课内外一体化的教学模式。通过第一课堂与第二课堂的结合，课堂教学中，采用了多种教学方法，如完整法、分解法、讲解法、示范法、游戏法、比赛法和自主学习法等，融入职业教育，形成教、学、练一体的“快乐体育”模式。体育部是教学内容的安排与管理者。制定以上内容时既要符合教学规律,又要符合人体机能、运动发展的规律,并保持几个持续的相对稳定。同时要根据社会发展不同时期对体育教学的需要和教学改革要求,体育部定期提出修改和补充意见更加完善教学计划。 2.5日常教学管理 教学过程中严格执行课程标准,根据课程标准、教学进程制定授课计划如遇特许情况未能正常上课者必须到部办办理调课手续，通知学生保证教学秩序的稳定。上课时必须带好相关材料，不断提高工作效率和管理质量,促进教学管理工作的科学化。 2.6教学秩序管理 教学秩序管理就是要制定科学可行的规章制度,严格执行并落到实处,使教学工作有章可循,责任清楚。这样体育教学管理才能规范化,才能取得应有的成效,对促进教风和学风建设也具有决定性的作用. 2.7教学质量管理 2.7.1课外活动组织管理 主要是早操、体育社团等活动，学生课余训练。要把课外体育活动的组织管理纳入到体育部的工作管理中,把课堂教学与课外活动有机结合起来,为学生终身体育打好基础。明确体育课外活动的一些具体内容和要求： 1）做好宣传教育工作。 2）安排好时间和提供必要的场地器材设备等物质保证。 3）建立必要的规章制度。 4）确定明确的评定标准要求。 5）加强医务监督工作。 6）培养与使用好体育干部。 7）充分发挥体育部管理作用。 2.7.2教学资源管理 体育部根据场地设施，教学安排，使得每一位教师能够人尽其才,长处得到充分的发挥。其次,教学场地、场馆设施要加强管理,配置、使用合理,安全运行,保证体育教学、运动训练、竞赛工作的顺利进行,最大限度地提高场馆设施的利用率。例外，加强体育网上材料资源共享，维护好体育部网站，及时更新相关新的信息。 2.8教学档案管理 体育教学工作中形成的各种档案材料，记录了高职院校教学工作的全过程，也体现了高职院校体育教学的思想和方法，是衡量体育教学工作水平和质量的重要标志，是教学检查和教学评估的重要依据，是体育部档案的重要组