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活动规划方案之小学语文教师培训规划方案 活动规划方案之小学语文教师培训规划方案 活动规划方案之小学语文教师培训规划方案 小学语文教师培训方案 【篇一：小学语文教师提高班培训实行方案】 长兴县小学语文教师提高班培训实行方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚固建立 “以人为本 ”的理念，以新期间对中 小学教师的要求，以小学语文教师专业发展中存在的问题为现实背 景，以执教能力、专业引领能力为要点实行培训，提高小学语文教 师的专业水平，促进小学语文教师的专业成长，推动基础教育的均 衡发展。 二、培训目标 经过培训，坚定教师的专业信念，增强教师教材办理与教课方案能 力、以及示范引领能力，提高教师讲堂执教水平、研究和反省水平， 进一步提高长兴县小学语文中坚力量的专业水平，进而促进小学语 文教师整体队伍的提高。 三、参加对象：长兴县 30—40 周岁的小学语文高级教师，共 167 人。 四、培训时间：共 12 天 90 学时，分两个阶段： 8 月 20 日至 23 日；9 月 18 日至 28 日。 五、培训内容与培训形式 本期培训班主要分小学语文教育理论、教材设计与办理、作业设计 指导、讲堂教课实践等若干专题。并采纳集中专题讲座、分组实践 商讨、念书报告、比赛 六、培训班组织 班主任：林素云，副班主任：卢威芳 顾问：沈 莉、臧学华 导师构成员（ 5 人）：黄玉平、高竹鸿、熊学林、徐 璐、唐刘莉 七、 培训经费 1.培训费 960 元／人。 2.餐费：120 元／人（每人每餐 10 元标准） 3.车旅费：学员来往车资，培训结业后回学校依据学校标准报销。 八、查核细则 查核采纳理论查核、过程查核与实践查核相联合的方式进行。查核 总分为 100 分，查核结果为 70 分的准予结业， 90 分以上的为优异， 可参加优异学员的评选。对不可以结业的学员，将通告有关学校和上 级主管部门。详细查核细则以下： 1.过程查核（ 30 分） 学员一定准时参加每一次培训活动，做到不迟到、不早走，无特别 状况不告假；若有特别状况告假须出拥有关证明，并预先向班主任 告假。迟到或早走一次扣 1 分，无故少勤一次扣 5 分。旷、旷课时 间超出学习总课时的四分之一或未按要求达成学习任务的，不可以结 业，培训等花费不予以报销。严重违纪者，撤消培训资格。 2.理论查核（ 20 分） （1）达成一篇培训总结，许多于 2000 字。（ 10 分）； （2）达成 一份教课方案（ 5 分）； （3）达成一份评课稿（ 5 分）。 3.实践考 核（30 分） 实践查核由各组导师联合学员在各项实践环节的表现予以打分。 4. 奖赏查核（ 20 分） （1）在小组内参加念书报告沟通的，加 5 分； 在全班进行沟通的， 加 8 分（以上两项不重复计分）。 （2）在小组内上课的，加 5 分；在全班上展现课的，依据得分状况 分别加 6、8、10 分（以上两项不重复计分）。 （3）教课方案获奖者，一、二、三等奖分别加 8、6、4 分。 注： 每位学员以上三项奖赏分数累计不超出 20 分。 长兴县小学语文教师提高班导师主要工作与职责 一、导师构成员 沈 莉（兼）、臧学华（兼）、黄玉平、高竹鸿、熊学林、徐 璐、唐 刘莉。 二、导师主要工作 1．讲堂教课专题指导分工 熊学林 —— 识字教课组； 沈莉、徐 璐—— 阅读教课组； 藏学华、 唐刘莉 —— 阅读教课组； 高竹鸿 —— 中段作文教课组； 黄玉平 —— 高段作文教课组。 说明：各专题详细内容由导师指定。 2．分组活 动期间主要任务 （1）负责本组学员小组活动期间的考勤、学习态度的查核； （2）负责本组学员小组活动期间的组织与指导并作好相应的实践考 核记录； （3）负责本组学员作业的评阅。 三、导师主要工作安排 2011 年 8 月 【篇二：小学语文骨干教师培训方案】 1、新理念认识社会和时代对教师的要求，进行教师职业道德、心理 培训，提高参培教师的职业涵养，促进进教师的成长。 2、理论与技 能。针对语文学科的工具性、人文性的特点，进行现代教育理论、 有关学科知识、讲堂教课技术、现代教育技术等内容的培训，提高 参培教师理论文化修养，开辟视线 ,确定现代语文教课观点 ,增强理论 思想水平易自我发展能力。 3、实践与观察。经过讲堂观摩，讲课， 评课，岗位实践，送教下乡，评论沟通等形式，提高学员自觉运用 现代教育理论指导教课实践的能力。经过观光观察，扬长避短，发 展自我，为逐渐形成教课特点打好基础。 4、课题研究。展开教科研 专题讲座，学员参加本校现行课题的研究等活动，使学员坚固建立 “科研兴教 ”观点，增强教科研意识，提高教科研能力，能主持课题 研究，并将课题研究与讲堂教课联合起来，促进讲堂教课更趋合理、 规范、科学。（二）书目介绍 1、必念