追求人性化班级管理心得.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 追求人性化班级管理的心得 有人说,班级是桥,孩子经过它跨向理想的此岸;有人说,班级是船,孩子们乘着它奔向可发挥才干的地方;我感觉班级更像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互有关怀帮助,相互激励照料.对当今独生儿女几代人都围着他(她)转,孩子脑海中极罕有关怀他人,照料他人的想法.在学校正他们的教育则主要靠班主任的谆谆教导. 变换思想,在教育过程中尊敬学生自然的人性特别重要.所谓自然的就是在我们接手教育以前,学生的心里深处就已形成了一个弘大的世界.对这个“自然”的世界,我们只好因势利导,这些孩子在学习或活动中常常简单被伙伴激怒,产生不团结的要素,他们每一个人的心灵世界中既有人性的成分也有非人性要素.人类在不断进化中又促进了人性的成分不断发展,致使占主导占绝对优势.老师的责任在于顺乎这一趋向,发展学生的人性. 今年开学后的一天,大街锣鼓喧天,烟花四射,我借机把孩子们带出教室,让他们在校园里赏识焰火.我刚进办公室,班长紧随着跑来 :“李华康打潘东哲,犯了班规,潘东哲哭了!”咨询后知道好多学生在黑暗中拍打李华康,李华康被激怒了,于是他见人便打,逢人就踢, 好多孩子都被他打了.对这件事,我没有立刻办理,而是对他们 :“孩子们,今夜的焰火多么绚烂,在这漂亮的夜晚,让我们忘掉那些悲伤事来捉迷藏吧!”我用布条把李华康眼睛蒙上,带头在李华康的身上拍了一下,循着脚步声