XXXX0717北京CDC死因培训-精品课件.pptxVIP

董景五 国际疾病分类(ICD-10) 在死因统计中的应用 北京协和医院 死因监测实用技能培训，北京 2013.7. 1. ICD简介 2. 三卷书的结构及使用  3. 医学证明与分类规则  4. 两个注释  主 要 内 容 5. 临床医生如何正确填写 死亡医学证明书  一、ICD简介 ICD 的发展史 应用目的和范围 ICD 的统计特点 1.1 ICD的发展史 国际疾病分类(简称: ICD)自产生至今已有一百多年的历史，期间经历了十次修订，从最初仅用于死因统计发展到涉及所有疾病和死亡原因，包括损伤和中毒及其外部原因的统计分类。 现在又进一步扩展为 “与健康有关的 国际分类家族”, 这充分体现世界卫生组织 对这一反映居民健康状况的国际分类标准 的认可和重视。 1.1.1 三个数字的含义 100 多年的历史 10 次修订更新 1 个国际分类家族(WHO-FIC)  相关分类 初级医疗国际分类 (ICPC-2) 损伤外部原因的 国际分类(ICECI) 解剖、医疗及化学 分类和限定日剂量 (ATC/DDD) ISO 9999 对残疾人 的技术支持 － 分类和术语学 核心分类 疾病和有关健康问题的 国际统计分类 (ICD-10第二版) 国际功能残疾和健康分类 (ICF) 国际健康干预分类 (ICHI) 开发中…… 衍生分类 国际疾病分类肿瘤学专辑 第三版(ICD-O-3) ICD-10的精神和 行为障碍分类 国际疾病分类牙科和口腔学 分册，第三版(ICD-DA) 国际疾病分类神经学分册 第二版(ICD-NA-2) 国际功能、残疾和健康 分类，儿童及青年版 (ICF-CY) 图1.1 世界卫生组织国际分类家族(WHO-FIC)网示意图 1.1.2 国际分类家族示意图 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1921.8.19Thursday, August 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:33:1209:33:1209:338/19/2021 9:19:12 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.8.1909:33:1209:33Aug-2119-August-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:33:1209:33:1209:33Thursday, August 19, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1921.8.1909:33:1209:33:12August 19, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月19日星期四上午9时33分12秒09:33:1221.8.19 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午9时33分21.8.1909:33August 19, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年8月19日星期四9时33分12秒09:33:1219 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午9时33分12秒上午9时33分09:33:1221.8.19 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应