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精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 《找寻生命的发源》教课方案 讲课者：吴云创讲课班级：2、（1~4） 课程标准：简述进化论的主要看法，归纳科学与宗教在人类发源问题上产生疏歧的本源。 教材剖析：本课介绍了人类研究生命发源的历程，要点介绍了近代生命科学的研究成就和 达尔文的进化论。生物进化论确实立挑战了封建神学，否认了神创说，促使了人类认识的飞 跃，对近代自然科学技术的发展起了重要推进作用。细胞学说、进化论、能量守恒和转变定 律被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现。本课内容要点介绍生物进化论，上承第一课 “近代物理学革命”，下启第3、4课“近现代科技革命的成就和影响”，在专题七的教课中 据有重要地位。 教课目的： 1、知识与能力： ①认识植物分类法；细胞学说；达尔文、赫胥黎及进化论看法；②认识科学与宗教在人 类发源问题上产生疏歧的本源。 2、过程与方法： 学习中要认真阅读教材和有关资料，要把学习过的生物学知识迁徙到历史学习中来。通 过合作学习，自主学习，研究学习，历史资料学习等方式参加教课，踊跃思虑，认真研究。 体验科学进步的过程。感知科技发展的脚步。既能独立学习研究，又能沟通合作。采纳检查， 议论，合作，沟通，习作，实验，等多种形式学习和感知、理解生物学发展的历史。 3、感情态度与价值观： 经过学习理解生物的巨大进步，认识进步带来的世界性影响，建立继承和发展科学的信 念。学习