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会计人才培养与会计教育改革难题的研讨 会计是一个国家经济晴雨表最为基层的测量师。应当说，会计人员的素质和它所处的地位相当重要。近年来，随着会计电算化的普及，在一定程度上减轻了会计人员繁重的工作量，但就会计工作本质而言，还是停留在比较被动，或是不够重视的阶段。所以，如何加强对会计人才的培养及有效推进会计教育改革，就显得尤为重要。 当前会计教育和会计人才培养的现状： 教材机械滞后。这几年，为适应经济发展的需要，会计准则进行几次较大调整。除了职称考试教材较之以往及时做出了相应调整外，其他教材还是与会计准则有些脱节，不够严谨。 理论与实际相对脱离。如今很多会计学理论的编撰者善于闭门造车，没有深入基层进行试行检验，以一种想当然的思维模式，甚至机械照搬舶来品，实用性较差。 会计继续教育流于形式。会计继续教育表面看来，培训范围广、频率高，但会计人员年龄结构和业务素质参差不齐，所以应付现象明显，只为考试进行有的放矢的辅导，很难起到有效提高。 对会计人员认识有所偏差。现在很多私营企业，只着眼于如何创造最大利润，很少考虑企业的持续发展。因而只将会计人员当作一项使用工具，并随意主宰着他们的去留。 所以当今会计人员的地位和生存环境不容乐观。虽然有《会计法》可依，但在现实生活中，会计人员往往得不到有效保护。因此在谈到对会计人员与会计教育