人教部编版一年级语文上册全册导学案合集.pdfVIP

新人教版一年级语文上册 全册 导学案 ( 表格式 ) 1. 天地人 课题 天地人 课型 新授课 第一次正式接触识字课一定有着异样的新奇感，也有大部分学生在学前班就 设 计 接触过这些汉字，跃跃欲试之心可想而知。因此本课教学设计遵循教师为主导， 说 学生为主体的原则，通过看、读、说、练等方式，充分调动学生学习的积极性， 明 在交流、合作中突出识字重点。 1. 多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。 （教师） 学前准备 2. 生字卡片。 （学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1. 认识“天、地、人” 3 个生字。 学习目标 2. 结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。 学习重点 认识“天、地、人” 3 个生字。 1. 多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。 （教师） 学前准备 2. 生字卡片。 （学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 1.课件出示图片， 1. 学生看课件欣赏图 一、创 请学生欣赏。 片。 设情境，调 2.引问：你观察到 2. 学生用自己的语言 动 情 感 。 （用时：4 图中有些什么？ 描述看到了蓝天、 黄土地、 分钟） 3.揭题，指导读课 人物等。 题。 3. 学生齐读课题。 [键入文字 ] 1. 学生仔细看图画。 2. 学生根据图画自学 1. 引导学生看图 生字。 画，学习生字 “天、地、 3. 学生之间互相交流 人”。 1. 图文连线。 自学情况。 2. 教师引导学生 （1）2~3 名同学读生 图文结合识记生字。 字“天、地、人”，比一比 3. 检查反馈， 组织 谁读得最准确、声音最洪 学生汇报。 亮。其他同学认真倾听。 （1）指名认读生 （2 ）学生根据老师出 二、借 字，检查掌握情况。 示的生字卡进行抢答，最 人 天 助图画， 学 （2 ）出示生字卡 先回答正确者