机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案1518.docVIP

机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案1518 机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案1518 机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案1518 机械设计制造及其自动化专业本科人材培育方案 执行学院： 江苏圣理工学院 2018 年级合用 四 年制本科生 一﹑专业介绍（代码 080202H） 机械设计制造及其自动化专业为江苏省要点专业和特点专业， 也是我校品牌专业， 该专 业现有专任教师 33 人，此中教授 7 人，副教授 17 人，研究生导师 22 人，拥有博士学位的 教师占 73%。拥有江苏省“ 333 工程”培育人选 3 人、“六大人材顶峰”高层次人材 2 人、 “青蓝工程”中青年学术带头人 4 人、“青蓝工程”优异青年骨干教师 4 人。所在学院拥有 一个国家级大学生校外实践基地， 一个国家级虚构仿真切验中心， 一个机械基础省级实验教 学示范中心， 一个市级工程技术研究中心和一个市级工程实验室， 并与徐工公司、 中国一拖 公司有限公司等十余家行业内有名公司签订了 “1+10”结合培育协议， 与俄罗斯圣彼得堡国立 理工大学、 华中科技大学等国内外多所有名高校成立了优异的合作关系， 为学生培育供给了 有力保障。 学院以学生为本，着重学生专业基础知识的教课， 着力于学生科研修养、工程实 践能力和创新能力的培育。 为每位本科生装备导师， 展开本科生创新能力培育与训练、 职业 生涯规划、 实习实践、毕业设计指导及国际交流与结合培育活动。 多年来， 该专业培育的学 生就业局势好，并遇到外企、国有大中型公司和政府部门的宽泛认同。 骨干学科： 一级学科：力学、机械工程 二级学科：机械设计及理论、机械制造及自动化、机械电子工程 核心知识领域： 机械设计原理与方法； 机械制造工程原理与技术； 机械系统中的传动与 控制；计算机应用技术。 核心课程： 理论力学、资料力学、机械原理、机械设计、电工技术、电子技术、机械制 造基础、金属切削原理、机械制造工艺学、数控加工技术等。 主要实践环节： 工程训练、 生产实习、 课程设计、 创新能力训练、 科技创新与社会实践、 毕业设计 (论文）。 主要的专业实验： 资料力学实验、 机械原理实验、 机械设计实验、 交换性与技术丈量实 验、电工技术实验、电子技术实验、机械制造基础实验、机械制造工艺学实验。 二、培育目标、培育规格及要求 1、培育目标 本专业培育拥有优异的思想道德、 文化修养、 敬业精神和社会责任感， 拥有健康的体魄 和优异的心理素质，能适应社会主义现代化经济建设需要，德、智、体全面发展，具备扎实 的数理基础和实验技术， 具备宽厚的机械设计制造基本理论和基础知识、 较强的工程实践能 力和创新能力， 能在机械制造领域从事设计制造、 科技开发、 应用研究、运转管理等方面工 作的复合型高级工程技术人材。 本专业的培育目标由 4 部分构成： （1）可以运用工程技术原则及专业知识设计、制造机械系统； （2）在团队工作和交流中担当骨干或领导角色，并发挥有效作用； 1 （3）在与机械设计制造领域拥有就业竞争力，可以经过连续教育或其余终生学习渠道 增添知识和提高能力； （4）拥有优异的职业道德，存心愿并有能力服务社会； 2．培育规格 机械设计制造及其自动化专业培育能适应社会需求的应用型人材， 拥有必定基础知识和 较强的实践能力和创新能力。 3．培育要求 本专业培育学生在知识、 能力、 素质等方面协调发展、 拥有机械设计制造及其自动化领 域知识和实质工程能力的应用型专业人材。 学生在校时期接受工程技术基础、 科学研究等方 面综合能力的训练，可以利用所学知识剖析和解决机械设计、制造加工中碰到的实质问题， 同时拥有对机械设计制造新技术、 新产品和新设施进行研究、 开发和设计的能力。 毕业生能 够在机械设计制造领域从事设计、制造及管理工作。 学生培育以能力提高为核心， 以着重学活力械设计制造领域实践能力的培育为目的， 本 专业毕业生一定掌握的知识、能力与素质为： （1）工程知识：可以将数学、自然科学、机械工程基础和专业知识用于解决复杂工程 问题； （2）问题剖析：可以应用数学、自然科学和工程科学的基来源理，辨别、表达、并通 过文件研究剖析复杂工程问题，以获取有效结论，拥有较强的自学能力； （3）设计 /开发解决方案：可以设计针对复杂机械工程问题的解决方案，设计知足特定 需求的机械系统、 单元（零件） 或工艺流程， 并可以在设计环节中表现创新意识， 考虑社会、 健康、安全、法律、文化以及环境等要素； （4）研究：可以鉴于科学原理并采纳科学方法对复杂机械工程问题进行研究，包含设 计实验、剖析与解说数据、并经过信息综合获取合理有效的结论，拥有创新意识； （5）使用现代工具：可以针对复杂机械工程问题，开发、选择与使用适合的