二年级语文19 雾在哪里优秀教案.docVIP

19 雾在哪里 第一课时 教学目标 1.认识“雾、淘〞等12个生字，会写“于、论〞等8个字，认读生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气。 重点难点 识字、写字。朗读课文，尝试读出雾说话时淘气、天真的语气。 教学准备 课件、生字卡片、新词卡片。 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片例如 创设情境 导入课题 〔5分钟〕 1.猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。〔打一自然现象〕 2.提示学生答复。〔板书：雾〕 3.看动画，听故事：听了这个故事，你觉得雾怎么样？〔淘气〕 ——雾在哪里。 初读课文 学习字词 〔25分钟〕 初读课文 学习字词 〔25分钟〕 1.学生自读课文。 提出要求： 〔1〕不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学； 〔2〕读准每一个字的字音，圈出生字词； 〔3〕读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 〔4〕给每个自然段标上序号。 2.检查自学情况。 〔1〕出示生字卡片。 ①各自拼读，读好前鼻音“论、岸、散〞，整体认读音节“于、屋〞。 ②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 〔2〕出示新词卡片。 淘气 于是 变暗 海岸 散步 甚至 桥梁 街道 房屋 消失不久 ①小老师领读指导，齐读。 “甚至、消失〞，重点指导正音。 ② 指名读，“开火车〞读。 〔3〕读好长句子： 不久，大海/连同/船只和远方，天空/连同/太阳，海岸/连同/城市