晋教版7下地理10.5尼日利亚非洲人口最多的国家教案设计.docxVIP

晋教版7 晋教版7下地理10.5尼日利亚 非洲人口最多的国家 教案设计 PAGE PAGE # / 5 10.5尼日利亚一一非洲人口最多的国家 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、运用地图掌握尼日利亚的经纬度位置、半球位置、海陆位置和 相关位置。 2、运用地图认识尼日利亚的主要气候带、河流名称、矿产资源分 布。 3、掌握尼日利亚的自然环境特点及其对经济发展的影响。 4、运用地图分析尼日利亚的地形、气候、河流之间的关系。 5、理解尼日利亚是非洲人口大国。 （二）过程与方法： 1、通过读图，认识尼日利亚的地理位置、地形、河流以及矿产资 源的特点。 2、通过“信息传递”、“积极参与”等资料，认识尼日利亚的人口、 城市以及经济中心；了解尼日尔河、几内亚湾，拓展地理知识。 3、通过活动系统的训练和学习，学会分析地形、气候、河流等自 然地理要素之间的相互作用以及气候与农业生产、 资源与工业分布等地 理要素之间相互影响的方法。 （三）情感态度与价值观： 1、通过对尼日利亚资源型经济的学习，树立正确的可持续发展观 念，为我国的经济建设提供借鉴。 2、在认识气候与农业、资源分布与工业发展的基础上，进一步加 强对因地制宜发展经济重要性的认识。 3、认识人口过快增长对经济发展的影响。 二、教学重点 1、尼日利亚的位置、人口、面积与首都。 2、尼日利亚的自然环境(地形、气候、河流等)。 3、尼日利亚的自然资源(热带经济作物、方产资源及作用)。 4、尼日利亚的经济发展及主要工业中心。 三、教学难点 1、归纳尼日利亚地形、气候、河流的特点，简要分析其相互关系。 2、指出尼日利亚人口、农作物、工业的分布特点。 3、说明影响尼日利亚及几内亚湾沿岸各国的人口、农作物、城市 分布的因素。 四、教学方法 问答法、练习识记法、读图分析、比较、归纳、总结、练习巩固法。 五、教具准备 1、尼日利亚地形图、尼日尔河流域图、尼日利亚回、产资料分布图、 几内亚湾矿产资源分布图、几内亚湾沿岸气候类型分布图、尼日利亚农 作物与工业分布图、尼日利亚人口分布图等。 2、PPT课件。 六、课时安排 1课时 七、教学过程 第一课时：相对优越的自然环境 非洲的经济大国之一 环节 教师主导活动 学生主体活动 评析 教 学 活 动 一 一、相对优越匠自然环 境 1、位置、面积与人口、 首都： (1)要求学生自主阅 (1)自主学习：阅 阅  读第一段，识记位置与首都 读第一段，识记位置与首 读与识 名称。 都名称。 记。 (2)要求学生自主阅 (2)自主学习：阅 阅 读图10.46、10.47,将尼日 读图10.46、10.47,将尼 读与识 利亚、几内亚湾、阿布贾等 日禾亚、几内亚湾、阿布 记(重 地理事物名称洛实在地图 贾等地埋事物名称落实 点)。 教 上。 2、自然环境： 在地图上。 学 (1)要求学生自读课 (1)自主学习：自 阅 文第二段，图10.47, 了解尼 读课文第二段，图10.47, 读与识 地形特征。 了解尼地形特征。 记。 活 (2)要求学生自读课 (2)自主学习：自 阅 文第二段，积极参与2图， 读课文第二段，积极参与 读与识 动 了解尼气候特征并加以识 2图，了解尼气候特征并 记。 记。 加以识记。 (3)要求学生自读课 (3)自主学习：自 阅 一 文第二段，图10.47和信息 读课文第二段，图10.47 读与识 传递，了解尼日尔河。 和信息传递，了解尼日尔 河。 记。 (4)要求学生将气候 (4)自主学习：将 阅读与 类型、河流名称识记并落实 在地图上。 3、归纳尼地形、气候、 河流的特点。 气候类型、河流名称识记 并落实在地图上。 识记。  在老师的引导下试分 析各自然环境的特点。 在老师的引导下试 分析各自然环境的特点。 分 析归纳。 教 学 活 动 二 二、非洲的经济大国之 一 1、自然资源特点： (1)要求学生阅读第 一段，识记主要经济作物。 (2)要求学生阅读第 一段和图10.48,识记主要矿 产资源及分布地区，了解矿 产资源在国民经济中的地 位。 2、经济发展特点： 要求学生自读第二段， 了解尼工、农业分布及主要 工业中心城市。 3、工业中心： 要求学生自读信息传 递，了解尼最大的工商业中 心城市。 4、积极参与： (1)要求学生读图，在 老师的引导下，说明尼人 (1)自主学习：阅 读第一段，识记主要经济 作物。 (2)自主学习：阅 读第一段和图10.48,识 记主要彻产资源及分布 地区，了解同产资源在国 民经济中的地位。 2、自主学习：自读 第二段，了解尼工、农业 分布及主要工业中心城 市。 3、自主学习：自读 信息传递，了解尼最大的 _L商业中心城市。 4、 (1)分析说明：在 老师的引导下，说明尼人 以 学生自 主学习 为主，通 过