【高考试题深度解析】2019年全国高考新课标卷Ⅲ历史试题深度解析（1）第2429题.docVIP

下载本文档

10
0
约4.78千字
约 6页
2021-08-19 发布于山东
举报
版权申诉

【高考试题深度解析】2019年全国高考新课标卷Ⅲ历史试题深度解析（1）第2429题.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

PAGE / NUMPAGES 【高考试题深度解析】2019年全国高考新课标卷Ⅲ历史试题深度解析（1）第2429题 24．“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是 A．宗法制 ??????????B．禅让制?????? C．郡县制 ??????????D．察举制【解析】本题以儒家思想内容为切入点，考查的是宗法制的历史。（1）联系所学知识，结合题干材料呈现的内容可知，“孝”“悌”适用对象是具有血缘关系的人；根据周礼的概念（表示等级制度的典章制度和礼仪规定），可推断出题干材料中的“礼”，讲的是长幼、尊卑、贵贱等级有序；“乐”，