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体育以人为本教育观的创建思路 一、“以人为本”的体育教育观构建的重要性 “以人为本”的体育教育观的构建是十分重要的，是一项迫在眉睫的任务，是人类文明和社会前进的保证。但是我们应当如何构建“以人为本”的体育教育观呢？这就需要我们必须坚持“健康第一”的理念，因为这一理念对体育教育的发展具有十分重要的引导意义。体育把人类文明与社会实践紧密的联系起来，在两者之间发挥着不容小觑的作用。，它不仅仅引导者社会前进的道路，同时还对人类自身的发展起着重要的作用。人类通过自己的劳动来改变着世界，而体育则通过自身的力量改变着人类社会，因此我们可以看出体育的力量是巨大的，所以我们要好好地发展体育。在上世纪教育改革的潮流中，教育改革有两条发展主线，一条主线是教育要与客观存在的环境相适应，与社会和经济发展的不符相一致；另一条主线是教育的发展要遵循自身发展的规律，教育自身有其一定的发展规律，受教育者也有其一定的需求，教育在一定程度要满足受教育者的需求。在本世纪的教育改革中，教育的发展虽然逐渐现代化，但是还必须遵循社会和教育本身的规律，在现代化教育的发展过程中，有两条主要的路线，一条是“人文主义”路线，一条是“科学主义”路线。通过两次的教育改革潮流，我们不难看出体育教育的发展要以认为主体，不能仅仅单纯的为了提高劳动力，体育教育是对人提出的教育，而不是仅仅提高人们的体能，这就要求我们要遵循“科学和人文精神”的教育思想。曾经许多学者都提出人类社会的发展重要战略之一便是“以人为本”，这对提高社会经济水平具有十分重要的意义，同时对改变人们的生活方式具有重要意义以及人们生活水平的不断提高很有帮助。所以“以人为本”的现代体育教育观的构建是十分具有战略意义的，它引导着现代体育教育的发展以及体育教育人文化的发展。 二、“以人为本”的体育教育观构建过程 1、体育教育逐步实现由“以物”向“以人”为本的转变 “以人为本”的教育思想中涵盖了现代教育的价值观，这一教育思想的提出，清晰的体现出社会的进步不应当片面的追求的经济的发展而应当注重人的整体发展，在提高人的身体素质的同时也要提高人的情感，而且应该把这一点看成为教育的最高目标。“以人为本”就是将人的各个方面都与教育紧密的联系起来，使社会的发展更上一层楼，培养出适应社会发展的全能型人才，把教育和社会的发展都提高到一种更高的水平和一个更高的境界。在现代社会发展过程中，人类作为社会的主体，在社会发展的进程中发挥着不可忽视的作用，提高人德、智、体、美等各方面全面发展已经成为时代发展的必然要求。所以“以人为本”的现代体育教育观的构建是我们必须长期坚持的一条重要的进本路线，是我们走向未来的重要通道，是我们社会水平提高的重要方面。 2、体育教育逐步实现由“生物体育观”向“人文体育观”的转变 奥运会是体育界的一项盛会，近些年来，人们对奥运会的认识在不断地提高，对奥运主体的认识在不断的深化，从而也可以看出人们对体育精神的进一步探索和发扬以及体育的价值被不断地挖掘和继承。人们对体育的认识不再仅仅的停留在体育可以增强人的身体素质等传统的思想观念上，而是更加的注重人的精神情感方面的提高。传统的“生物体育观”只是认为体育有利于增强人们的体质，锻炼人们的体魄，而现代体育观则更加注重人文精神的提高。事物总是在不断地变化发展的，所以体育也不例外，体育是一个不断发展的概念，现代的体育观更多的包含了人文情怀，在不同的历史时期，体育的概念有所不同，现代的“以人为本”的体育观是人们在对体育的价值进一步分析之上得到的结果，这一点是值得我们非常重视的。而且体育的发展要与人们的身心发展规律相适应，这一点是非常重要的，从这一点可以看出体育就是人文精神的一种客观的表现形式，是人类社会发展的主要产物，所以体育本身就充满了人文精神。 3、体育教育应将“人文精神”与“科学精神”相融合发展 现代体育教育观要把“人文精神”与“科学精神”融会贯通在一起。所谓的人文精神是一种价值观，是用来培养感情的，注重责任意识的提高以及人文情感的提高；而所谓的科学精神则是理性的，是一种科学、严谨的态度，是一种思维能力，更注重客观事实。许多学者曾经提到过人文是大学教育的核心，如果在教学过程中忽略了人文而更加注重理性则一定会使教育走入了一条不健康的道路，使教育出现许多不公平的现象，从而严重阻碍教育的发展。面对日益飞速发展的社会，教育中“人文精神”与“科学精神”的融会贯通是我们迫在眉睫的一个重要问题，因为体育教育的重要性，使我们不得不审视这一重要问题。体育教育是其他教育所不能替代的，人文精神与科学精神之间是相互作用，共同发展的。因此，体育教育要重视二者的紧密结合。 三、结束语 总而言之，“以人为本”现代