平移复习教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《平移-复习课》教学设计 课题 平移复习课 单位 进修附中 授课学年 七年级 授课时间 2014-10-26 授课教师 李冰 课型 复习课 教法 自主探究 学法 自主探究、合作交流 教 学 目 标 知识技能 1、再次了解平移的特征，能发现、归纳平移的特征。 2、简单的平移作图。 3、确定一个图形平移后的位置的条件。 4、利用平移的特征解决生活中的实际问题。 数学思考 学生经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，探索图形平移基本特征的过程，更进一步发展空间观念、抽象概括能力，增强审美意识。 解决问题 体会从数学的角度理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 情感态度 学生经历回忆、梳理、应用、拓展等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性，激发学生乐于探究的热情。 重点 平移的特征及根据平移特征画图。 难点 平移特征的理解及应用。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1情境导入 活动2找“朋友” （归纳梳理） 活动3挑战自我 活动4小组竞赛 （解决问题） 活动5救援行动 （应用拓展） 活动6小结、作业 播放图片，创设故事情境，提出问题，导入复习内容。 联系生活实际，产生问题，引起思考，激发学生学习欲望。 平移的定义；平移的特征；根据平移的特征画图及一些简单的运算；灵活运用平移进行图案的设