（公开课课件）六年级下册数学《反比例的意义》(共20张PPT).pptVIP

2021/8/15 苏教版六年级下册 反比例的意义 信息表三：芳芳购买纪念品的情况 信息表四：四年级步行的情况 矿泉水的瓶数 5 6 10 20 25 … 总价（元） 15 18 30 60 75 … 每组 人数 2 3 4 6 … 组数 24 16 12 8 … 单价（元/个） 1 2 3 4 5 … 数量 （个） 60 30 20 15 12 … 时间 （分） 5 7 10 12 … 路程 （米） 300 420 600 720 … 信息表一：购买矿泉水的情况 信息表二：二年级3班野餐分组的情况 我判断：表格中的两种量是否成正比例关系？为什么？ 信息表一：购买矿泉水的情况 矿泉水的瓶数 5 6 10 20 25 … 总价 （元） 15 18 30 60 75 … 15 5 3， 18 6 3 ， 30 10 3 ， 60 20 3 ∵矿泉水的瓶数和总价是两种相关联的量， 总价 矿泉水的瓶数 每瓶单价（一定） ∴矿泉水的瓶数和总价成正比例关系。 信息表三：芳芳购买纪念品的情况 信息表四：四年级步行的情况 矿泉水的瓶数 5 6 10 20 25 … 总价（元） 15 18 30 60 75 … 单价（元/个） 1 2 3 4 5 … 数量 （个） 60 30 20 15 12 … 时间 （分） 5 7 10 12 … 路程 （米） 300 420 600 720 … 信息表一：购买矿泉水的情况 信息表二：二年级3班野餐分组的情况 我判断 矿泉水的瓶数和总价成正比例关系。 每组 人数 2 3 4 6 … 组数 24 16 12 8 … 信息表四：四年级步行的情况 300 5 60 ， 420 7 60 ， 600 10 60 ， 720 12 60 ∵时间和路程是两种相关联的量， 路程 时间 速度（一定） ∴时间和路程成正比例关系。 时间（分） 5 7 10 12 … 路程（米） 300 420 600 720 … 信息表三：芳芳购买纪念品的情况 信息表四：四年级步行的情况 矿泉水的瓶数 5 6 10 20 25 … 总价（元） 15 18 30 60 75 … 单价（元/个） 1 2 3 4 5 … 数量 （个） 60 30 20 15 12 … 时间 （分） 5 7 10 12 … 路程 （米） 300 420 600 720 … 信息表一：购买矿泉水的情况 信息表二：二年级3班野餐分组的情况 我判断 矿泉水的瓶数和总价成正比例关系。 时间和路程成正比例关系。 每组 人数 2 3 4 6 … 组数 24 16 12 8 … 同桌合作研究要求： 每人选择一个表格仔细观察，并回答下列问题： ①表中有哪两种量？是否相关联？ ②具体说说两种量是怎样变化的？有什么变化规律？ ③不变的是什么？请举例说明。 先独立观察思考，完成问题后再交流。 信息表二：二年级3班野餐分组的情况 我研究 信息表三：芳芳购买纪念品的情况 单价（元/个） 1 2 3 4 5 … 数量 （个） 60 30 20 15 12 … 每组 人数 2 3 4 6 … 组数 24 16 12 8 … 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。两种量中相对应的两个数的积一定。这两种量成反比例关系，这两种量是成反比例的量。 120×2=240，80×3=240，60×4=240，…… 答：这个乘积表示工作总量。 工作效率×工作时间=工作总量 答：工作效率和工作时间成反比例，因为工作总量是一定的。 5 6 每组人数 组数 总人数（一定） × 单价 数量 总价（一定） × 工作效率 工作时间 工作总量（一定） × χ× y = k （一定） 如果用字母χ和y 表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用以下关系式表示： 打开数学书，阅读61—62的内容（练一练上面的内容），请回顾本节课学习的知识。 我回顾 1.糖果厂包装一批糖果。把这些水果糖平均分装在若干个袋子里，每袋装的粒数和装的袋数如下表： 每袋装的粒数和袋数成反比例吗？为什么？ 我练习 2. 工地要运一批水泥，每天运的吨数和需要的天数如下表： 每天运的吨数和需要的天数成反比例吗？为什么？ 每袋的粒数 12 15 20 24 30 … 装的袋数