（公开课课件）六年级上册语文《唯一的听众 》第2课时.pptVIP

;1.有感情地朗读课文。理解课文内容，从老教授的言 行与“我”的心理、行动变化两个方面感受老人对 “我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感 激之情。（重点） 2.体会“听众”的语言和神态背后的意义。（难点）;核心问题： 这唯一的听众指的是谁？“唯一的听众”做了什么事情？ 串珠问题： 1.“我”开始学习拉小提琴时，处于一个什么样的状态？ 2.自从遇到老人后，“我”发生了哪些变化？ 3.是什么原因使“锯床腿的声音”变成了“美妙的音乐”？ 4.通过这件事，文章表???了怎样的感情？ ;文章开头写父亲和妹妹对“我”的评价有什么作用？;;2.为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？;阅读方法解密：品析神态描写的方法;3.为什么面对成百上千的观众，“我”总会想起那 “唯一的听众”？;说说写写： 读了课文，我对“鼓励”有了更深刻的理解： 鼓励，是老人平静的眼神； 鼓励，是____________________________ 鼓励，是____________________________;为什么称她为“唯一”的听众呢？ ;核心问题：;1.“我”开始学习拉小提琴时，处于一个什么样的状态？; 2.自从遇到老人后，“我”发生了哪些变化？;3.是什么原因使“锯床腿的声音”变成了“美妙的音乐”？;4.通过这件事，文章表达了怎样的感情？;;;;;; 老教授不仅以她的艺术魅力使我树立了信心，引导我步入了音乐的殿堂，更以她人格的魅力引导我懂得了人生的真谛。那从琴弦上飞出的不仅仅是一首首悦耳动听的小提琴曲，更是震撼人心的心灵之声。;1.有感情地朗读课文。说说“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化。;(2);2.默读课文，提出不懂的问题和同学讨论，如： （1）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）;答：在老人热情地鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。;(3)她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？）;;　　　　;三、选词填空。 珍藏　 珍惜 1．我一直(　　　　)着这个秘密。 2．我们一定要(　　　　)时间，努力学习文化知识。 平静 　幽静 3．树林里偶尔传来几声婉转的鸟鸣，山谷里显得格外的(　　　)，让人烦躁的心情逐渐(　　　) 下来。 ;四、写出下列各句主要运用的描写方法。 1．我蹑手蹑脚地走出家门。(　　　　　) 2．一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。(　　　　 )(　　　　　) 3．我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。” (　　　　　) 4．(我)心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐， 一定破坏了这位老人正独享的幽静。(　　　　　);9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****