生理学习题集要点.docxVIP

生理学习题集重点 生理学习题集重点 PAGE / NUMPAGES 生理学习题集重点 生理学复习大纲与习题集 主编：孙一耕 自 序 生理学是一门实验性、理论性、规律性都很强的学科，是在人体解剖学与组织胚胎学的基础上对人体生命活动规律实验研究的系统理论总结。是一门很有兴趣的学科，真实懂了以后，能够自己进行逻辑推理。但也正是因为他的逻辑性和抽象性，使得初学者视为畏途，以为生理学难学难懂。 编者在教课过程中注意到， 假如老师能够做到不照本宣科，多多联系实质和临床，学生是能够启迪的。而生理学的学习是深入学习人体生命活动规律和应付不正常的生命活动规律— —医学的必备基础。生理学基础打好，深入的学习将事半功倍。 本书以人民卫生第一版社第五版《生理学》教材次序为主线，融入 了作者对教材内容的理解和掌握； 着眼于专科升本科生理学考试， 也 可作为学医学高职高专和师范类本科生理学教课、学习指导用书。 因为时间匆促， 特别是我们水平有限， 诚邀广大读者对书中的弊端和错误提出责备和改良建议。 孙一耕 2009 年 4 月于济南 目 录 第一章 绪 论 【知识重点】 一、生理学： 中国式的翻译： Life logic study 1993  年, 当第  32  生命 逻辑 研究 届国际生理科学联合会大会在英国格拉斯哥召开之际 , 英 国牛津大学 Boyd 与 Noble 教授合编了一本书《 The Logic of Life 》, 以 生命的 逻辑 来表示生理学。 英文： physiology ，研究人体的学科。 定义：研究正常机体功能的学科。机体指生命体，关于医学生而言，限制 于人体。功能包含生命体及其各部分活动的现象、过程、规律、体制以及影响因 素。 二、生理学的三个研究水平： 器官、系统水平。始于 17 世纪哈维创办的器官生理学。 生理学研究出于各自为营的阶段。 细胞、分子水平。对器官系统研究的进一步深入研究的是组成器官的细 胞的特色和组成细胞的化学物质的特色， 成为一般生理学或许细胞生理学。 生理学研究处于只见树木，不见丛林阶段。 整体水平。利用整合的看法，研究人体功能的完好性和综合性。生理学研究处于渐渐挣脱盲目的阶段。 三、生理学的发展简史： 盖仑：公元 130-200 年，大概相当于中国的东汉，三元气学说，神经是空心的，肝中产生血液带有自然元气， 流至心脏变为生命元气， 流到颈动脉尾端变为动物元气。最后经过神经流到浑身。近似于中国的五行学说。 维萨里：文艺中兴期间，《人体的结构》，解剖学之父，创立认识剖生理学 学派。 哈维：《心血运动论》，生理学之父。 马尔比基， 1661 年，发现了毛细血管。 伽尔佛尼：电生理学首创人。 巴甫洛夫：高级神经活动学说。 研究趋势渐渐趋势微观：器官——细胞——基因。 第 33 届届国际生理科学联合会大会主题：整合生理学——从分子到人体。中国：林可胜：消化生理、痛觉生理；蔡翘：肝脏生理。 四、生理学研究方法：人体试验较少，多为动物实验法。 急性实验法（剖析法）：1. 活体解剖实验：麻醉或损坏中枢神经系统后，暴 露器官进行动物实验，实验完成处死。 2. 离体实验：处死动物，立刻分别研究器 官，在适合人工环境下进行实验。 长处：时间短、扰乱少，结果清楚了然。弊端：试验结果是在非正常状况 下获得的，有限制性。 慢性实验法（综合法）：在完好正常动物体上对某一同关火生理现象进行实 验。实验完成后动物能够持续生计。 长处：结果是在正常动物体正常状况下获得的。弊端：结果易受扰乱，分 析困难，而且应用范围受限。 五、喜悦性： 喜悦性：机体感觉刺激发生反响的能力。 刺激：环境的变化。包含三因素：强度、时间、变化率。 喜悦和喜悦性的关系：二者是能力和实质表现的关系，没有必定的比率联系。比如说和我们同学对比，刘翔跑得快，但不必定总在前头跑。 阈值：（阈强度）：能惹起组织发生反响的最小刺激强度。这样的刺激我们称为阈刺激。与喜悦性成反比。 六、喜悦性的周期变化： 刺激——绝对不该期——相对不该期——超长久——低长久——喜悦前水 平。绝对不该期的存在，限制了喜悦频次，使机体组织获得时间歇息。 七、内环境和稳态 内环境：细胞外液。血液、淋巴液、房水、关节滑液等组织液属于细胞 外液，消化液不属于细胞外液。 稳态：内环境理化因素的相对稳固。如温度、压强、酸碱度等。 人体八大系统存在的意义在于保持人体稳态。 八、人体功能的调理方式： 神经调理：基本方式为反射。特色：快、准、短。 体液调理：经过激素进行的调理。特色：慢、散、长。 自己调理：对刺激的适应性反射。如脑血管的自己调理，肾血流量的自 身调理。 九、人体功能调理的自动控制系统： 负反应：受控部分反过来克制控制部分，反应后的效应向原效应相反方向变化。这类方式在人体内最多。 正