新幼儿园教学管理制度.docVIP

少儿园听课制度 园长、保教主任要深入班级听课，认识状况。业务园长每周起码听课 1—2 节；保教主任每周保证有 1—2 节的时间深入班级听课。 各班主题结束后，以年级为单位，由年级级长组织听取班级教师做主题小结报告。 听课时要做好记录，课后实时与班上老师、保育员互换建议，指导和帮助保教人员提升业务水平。听课也能够采纳录像剖析的方法，将教师教课活动自然状态随机拍摄下来，利用集体备课时间共同剖析、议论。 每周五前要制定并张贴下周的周计划，安排好下周教课活动。 活动教课设计由年级级长检查，每周末由园长或教务副园长随机抽查 1-2 人 的周教育活动计划，每天活动后要实时做好教育活动成效剖析。 倡导教师间相互观摩、听课，年级组长、教研组长每个月要到本 年级、本教研级各班听课一次，教师间每学期听课不得少于 5 次（大型 活动及观摩课除外） ，园长、教务副园长常常下班听课，全部人员均做 好听课记录，实时交流。 每个月业务学习时间，业务园长或保教主任要将听课和下班的状况作小结，对有显着成绩或有进步的班和个人赐予夸奖，对存在问题赐予指正、解决。 少儿园备课制度 每学期结束后主任集中备课（编写放学期的课程、计划）。 每周集中备课一次。各年级组每周二下午集中备课，议论、研究及交流前一教课阶段的问题，下一主题开始前两周研究拟订下一教 学阶段的计划，由教务副园长及教研组长负责。各班再依据本班孩子 发展状况实质拟订详细教课活动实行计划，由班主任负责。 每天下午 1：30—2：30 为主任、教务副园长备课时间。 每周五交备课本，（级长收）由保教主任批阅。 备课要仔细、依据少儿年纪、特色、学习水平及接受能力进 行。深刻领悟教材，掌握教材中的难点、重点，明确修养目的、内 容、形式、方式、书写整齐。 要依据修养计划，仔细准备教具。 教师每人每个月上交一篇教育笔录，一篇察看日志，并撰写教师成长日志，由年级级长批阅，园长或教务副园长随机在电脑中抽查。 每学期进行备课本展评，成绩记录在个人业务档案。 少儿园教科研制度 教科研工作是少儿园整体园务工作的一个重要构成部分 , 教研活动小组的任务是从平常教课工作中发现问题，解决问题；同时经过从 平常教课工作中累积经验，加以总结使之能够上涨到理论层面，指导平常教课工作。 教研活动小组应当规范化，详细表现为建立明确的教研活动目的，拥有尽可能详细的教研活动内容，制定明确的教研计划，掌握基 本的教课研究步骤、程序和依据剖析等特意技术。详细要求以下： 1、依据少儿园实质状况，确立学期教研工作重点，制定教科研计 划工作和研究专题，教师要依据本班实质和少儿发展水平，选好研究专题，期末进行专题总结。 2、班级及年级组的教研活动以解决平常教课中存在的问题为主，并重视教研活动的资料采集。 3、全体教师都要参加教研活动，保证每学期活动 5-8 次，时间为每个月最后一周周四或周五下午。 4、每学期组织教师相互观摩各班的半日活动、环境部署等，并做好记录和议论。 5、踊跃仔细参加教研活动，做到不迟到、不早走，无特别状况不 告假，保教人员踊跃参加采集、整理编写教育教课资料，按规定写教 育笔录、主题小结、学期总结、论文等工作，提升理论水平。 6、园长不按期抽查教师的教育计划，检查一日生活各环节，实时 与教师互换建议。 7、每学期教师要依据本班少儿特色和实质水平，拟订个人研究专 题，并踊跃展开教育实践，期末撰写论文或经验总结，对踊跃向市、 区少儿教育报刊投稿的教师赐予相应鼓舞。 8、科研课题组人员要按总课题组的计划和要求撰写专项课题计 划，展开教科研活动，做勤学期工作总结。 9、依据教师教研活动出勤状况和参加教研活动的质量，对教师教 研工作做出评估归入少儿园教师管理工作。 少儿园教员工学习、培训、深造制度 1、 努力学习政治理论，提升教师的政治思想素质。 2、组织教师学习教育理论和专业知识，仔细研究 业务、鼓舞和安排教师参加各样培训、深造活动，不 断提升他们的业务水平。 3、每学期有计划地组织教员工政治学习，学期初、 学期末集中学习。 4、每周一次业务学习，以提升教员工的素质。 5、每学期有计划地组织教师到加盟总部安排的少儿 园学习、观摩。 6、因工作需要参加短期培训者，由园长委派或自己 提出经园长赞同方可参加。 7、派往人员的学费、住宿费由少儿园报销。 8、鼓舞教员工踊跃参加国家认可毕业学历的学习深 造。 少儿园教师应具备的技术 一、察看少儿的能力 适合教育行为 常常察看评估少儿发展，会恰入选择与设计察看工具。 会比较少儿发展领域目标、年纪目标，评估全班少儿发显现状，发现个体差别。 重视少儿活动过程中的察看，认识少儿兴趣、需要、性格、学习方式、行为习惯。 详细客观地作察看记录或教育笔录，仔细作察看剖析 二、面向全体少儿教育的能力适合教育行为 注意对每个少儿