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学前班数学教案：比较大小.长短.高矮精编版 (2)
学前班数学教案：比较大小.长短.高矮精编版 (2)
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学前班数学教案：比较大小.长短.高矮精编版 (2)
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学前班数学教课设计：比较大小 . 长短. 高矮
教课内容：比较大小、长短、高矮教课目标： 1、使少儿联系生活经验认识大小 .长短和高矮
的含义，领会比较一般方法，初步学会比较物体的大小 .长短和高矮。
2、使少儿经过比较的活动，初步成立大小长短和高矮的观点，培育初步的察看、判断
和推理的能力。
教课要点： 1、 知道长短、高矮、大小的含义。
2、 初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思想方法。
教课难点： 1、掌握比较的标准和比较的方法。
2、用正确的数学语言表达比较的结果。
课时安排： 1 课时教课仪器：实物教课过程：
一、复习认识少儿对实质生活中大小 .长短、高矮已有的感性认识。
二、新课导入 1、取出一把尺子，问：这把尺子长仍是短？
2、当少儿说出答案或争辩时，再分别取出比它短和比它长的尺子，惹起少儿对方才答
案的思疑，进而导入新课。
3、出示课题，明确目标。
三、新课教课 1、明确比较的要求。
1）一定有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物品不存在什么比较。
2）确立什么和什么比较，比较的标准是什么。
3）比较时，要把两种物体的一端对齐，而后再看它们的另一端能否对齐，进而进行
比较。
2、教课 大小 长短 、 高矮 。
（ 1）发问：
图中画了些什么？你能说一说吗？
（ 2）比一比让少儿看图找一找、比一比。同桌小朋友相互沟通。
3、练习 4、小结比较大小长短和高矮都一定有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物品不存在大小 .长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法同样，必定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。
5、取出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。
六、总结这节课你学会了什么？说说你的收获。
七、作业运用已学的知识，找身旁熟悉的事物比一比，说一说。
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