残疾儿童行为矫正残疾儿童行为矫正残疾儿童行为矫正教学日历.docVIP

残疾儿童行为矫正 《残疾儿童行为矫正》课程学期教学日历 （授课计划） 课程名称 残疾儿童行为矫正 专业研究室 特殊教育 任课教师 课程团队成员等 总学时 建议开设2个学期，68-72学时 学期 *****-****（1） 任课专业及班级 特殊教育***班 研究室主任签字 ****** 系（院、部）负责人签字 ******* 教 学 目 的 和 要 求 通过教学，使学生能够运用行为矫正的基本技术矫正残疾儿童的异常行为，同时培养学生以下职业素养： 表1：残疾儿童行为矫正课程能力目标 序 号 单 项 能 力 目 标 1 行为诊断能力 ①能与儿童摄入性沟通 ②用残疾儿童行为检测量表检测问题行为 ③能观察与记录儿童的问题行为 ④能诊断不同程度的行为障碍与分类 2 方案制订能力 ①能界定问题行为 ②能绘制基线阶段的坐标图，识图 ③能够用实验设计的方法写出不同的2种 行为矫正文案 3 行为处理能力 ①能识别不同的矫正方案 ②能根据方案布置矫正环境 ③能够使用与制作简单的矫正工具 ④能使用强化物 ⑤能正确使用各类行为矫正技术 ⑥能够干预特殊学校或康复中心校校合作教室课堂上的 行为危机情境 4 评估能力 ①能收集矫正原始资料，录音，录像 ②能用效果评定的理论知识分析个案 ③能整理档案 表2：残疾儿