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部编版一年级语文下册第一单元教案反思 部编版一年级语文下册第一单元教案反思 部编版一年级语文下册第一单元教案反思 识字一、春夏秋冬 本课的教课，我充足发挥了教材优势，促使了学生发展，觉 得以下两点做得仍是比较好的。 1．借助插图，联系实质想象画面，轻松快乐识字。 教课中，我充足利用课文中的优美插图， 指引学生联系生活， 想象画面。 学生对四时的特色有了充足的感知， 激发了学生学习 的兴趣和识字的热忱。 2．教给识字方法，促使自主识字。 人教版实验教材在识字的编排上，着重浸透汉字的构字方 法，不停指引学生发现新的识字方法。在本课的教课中，教师就 抓住了汉字的构字规律，指引学生主动掌握识字方法。教课时， 让学生经过察看去比较， 发现异同。同时鼓舞学生依据自我经验， 依据自己喜爱的方式识字。 这样学生不只能很快记着这些字， 而 且会慢慢地依据这个特色去认识更多的汉字，培育了识字能力， 使学生学得主动、学得风趣。 识字二、姓氏歌 1．兴趣朗读，激发学生学习兴趣。 本课我采纳了生动开朗的教课方式进行了朗诵教课。 经过师 生问答游戏，生生问答游戏，你来说我来猜，展开朗诵竞赛等富 有兴趣的活动， 不单激发了学生浓重的兴趣， 也让学生在游戏过 程中，感觉到本课的韵律与节奏。同时，在采纳不一样方法问答的 时候，能让学生用多种方式识记生字，在充足的朗读中，不单解 决了背诵任务， 同时也对祖国的姓氏产生