2018新人教版部编本三年级上册第24课《司马光》》第一课时教学设计教学设计.pdfVIP

2018新人教版部编本三年级上册语 文《司马光》第一课时教学设计 【教材简析】 本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园 里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情 况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救 了。本文具有很强的教育意义。朗读课文，我们能体会到： 遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。 【学情分析】 从心理特征来说，低年级阶段的学生形象思维能力较强，观察 能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶 段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师 的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生 动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课 堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥 学生学习的主动性。 【设计理念】 本文的学习重点是认识本课的生字和新词，并且学会观察 人物的动作、表情、神态，所以在设计本课的教案时，在关 注到这方面。指导学生识字时，让学生从汉字的声母、韵母、 1 音节、结构、部首组词等方面掌握生字，然后采用游戏的方 式巩固生字，效果会更好。指导学生朗读课文时，教师先示 范，学生整体感知课文内容后，试着朗读，再在小组间进行 评价，抓住司马光不同表现的词语进行感情朗读。通过引导 学生收集关于司马光的故事培养学生收集资料的能力，也加 深了对课文的了解。 【学习目标】 知识与能力 1.认识“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6个 生字； 2.正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法 学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。 情感、态度与价值观 通过学习，感悟司马光机智勇敢、沉着冷静的品格。 学习重点： 1．认识本课的生字、新词；正确、流利地朗读课文，理 解课文的内容。 2．感悟司马光机智勇敢、沉着冷静的品格。 学习难点： 学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。 学习准备 2 多媒体课件 学习过程： 第一课时 一、揭示课题，了解人物 1．导言：师：今天智慧爷爷要带大家一起认识一位勇敢、 又聪明的小朋友，你们愿意听他讲故事吗？（视频播放司马 光的故事） 2．师：孩子们，智慧爷爷讲的是关于谁的故事呢？ 3.介绍司马光。（姓司马，名光。北宋时期著名的历史 学家和文学家。小时特别爱学习，遇事爱动脑筋。今天呢， 老师特地向蓝猫借了时光穿梭机想带小朋友们一起回到九百 多年前，去看看小时候的司马光，你们想去吗？） 二、出示学习目标（第一课时目标） 1.认识“司、假”等13个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。 3.通过学习，感悟司马光机智勇敢、沉着冷静的品格。 三、学生自学 1．用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子， 标出自然段。 2.把生字宝宝找出来，多读几遍。 3.看看课文写了司马光小时候的什么事？ 四、指导交流 3 1.检查课文几个自然段。 孩子们，蓝猫已经带着生字宝宝来考验咱们了，你们能 向蓝猫证明你们的聪明才智吗？ 2.检查生字词语。 （1）小老师领读生字。 （2）勇攀高峰比赛读。 （3）学习词语。（重点交流一不小心） 3.接下来就让咱们和蓝猫一起走进900 年前吧，请同学 们读第一自然段。（告诉老师你从第一自然段知道了什么？） 4.司马光到底做了什么了不起的事情，能被写到书本里 让我们大家一起学习呢，请