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小升初阅读理解专项练习(附答案)精编版 小升初阅读理解专项练习(附答案)精编版 PAGE / NUMPAGES 小升初阅读理解专项练习(附答案)精编版 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 阅读练习 《生命的礼品》 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：依据一致的人体捐赠法例，当我死之时，我作以下选择： 捐赠我的任一器官和零件。、 捐赠我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日） 捐赠以下零件和器官—— 不捐赠我的任一器官零件和心脏起搏器。以下是亲笔署名和日期。 真新鲜！若是我母亲见了，必定心惊胆战。美国人几乎是疯子！她固然不相信“来生转 世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐赠器官，把尸体 弄得支离破裂，她会认为太残忍。可是，我在 a 项上作了选择，就是说，一旦发买卖外而死 亡，我愿意捐赠我的任何一个器官和零件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后边，并 把“捐赠者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。 我端量这张驾驶执照， 想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，打开驾驶执照一眼就能看见“捐赠者”三个字的小红点，就会立 即拿我的器官去挽救另一个告急的生命 这是一份生命的礼品，赏赐和被赏赐都是一种幸福。美国大多半人都愿意做这类选择，我特别同意这类做法。不过当时，我未曾将此事告诉母亲，怕她成天担惊受怕。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，依据他生前的梦想，医生摘取了他身上全部的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名 肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒 (b īn pín) 临死亡的患者，两只眼球给两个 失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼品，使四个弥留者重获重生，两个盲人重见光 明。当记者接见这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感觉骄傲，同时她还感谢那些接 受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得 以持续；看到他们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我 80 岁的母亲听，她听了半晌 (xiang shang) 不说话，最后她慢慢 地说 这个母亲实在了不起 不过 我这样老的器官 不知还可以不可以派上用处 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！” （1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。 （2）在文中括号中选择字的正确读音。 （3）写出以下词语的反义词。 残忍（ ） 持续（ ） 激动（ ）（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后边， 并把‘捐赠者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原由是什么？ （5）文中画波涛线处“她儿子的生命以另一种形式得以持续”“ 另一种形式”是 指 。 （ 6）倒数第二自然段中母亲的话“ 不过 我这样老的器官 不知还可以不可以派上用 场”的意思是什么？（ 3 分） 1 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 经典阅读每日练 2 《他要感谢那只手》 感恩节的前夜，美国芝加哥的一家报纸编写部向一位小学女教师约稿，希望获取一些家 境贫穷的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们快乐地在白纸上描绘起来。女教师猜想这些穷人区的孩子们想要感谢的东西是很 少的，可能大多半孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她疑惑不解。 孩子们也纷繁猜想。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农民的手，因为农民喂了火鸡。 ” 女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，哈腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在下学后，她经常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷， 父亲常饮酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服老是脏兮兮的。自然，她也常拉其他孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的， 其中（ ）有物质上的赐予，（ ）有精神上的支持， 诸如获取了自信和时机。对好多赐予者来说，或许，这类赐予是不足挂齿的，可它的作用却不可以估量。所以，我们每个人都应尽自己的所能，赐予他人。 （1）给第 5、6 自然段缺标点符号的地方加上标点符号。 （2）在第 8 自然段中的括号里填上适合的关系词。 （3）为何说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （4）若是给你一个相同的主题——“我想感谢 ” ，请你画一画，你会画什么？为何？ 2 ???????????????????????最新 料介绍????????????????