新人教版六年级数学上册《百分数的意义》湖南省李节云老师—省级公开课课件.pptVIP

湖南省宜章县二完小 李节云 义务教育人教版教科书 六年级上册 数学 成功=1%的天赋+99%的勤奋 100%表示聚酯纤维占里料的 。 14%表示已经格式化部 分占格式化总量的 。 65.5%表示羊毛占面料的 。 120%表示A品牌汽车今年1—2月实际销售 车辆比去年同期增长了 。 快乐分享 241%表示A品牌汽车今年2月实际销售 车辆比去年同期增长了 。 快乐替换 今天李老师买了（ 半 ）米的红绳，用了它的（ 一半 ）做了漂亮的中国结。 请用50%、0.5或 替换括号里的汉字。 0.5 50% 百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示具体的数量，不能带单位。 我国地域辽阔，陆地面积约为960万平方千米。据2003年统计，我国耕地面积约占14%，林地面积约占24%，牧草地约占28%，园地、交通及其他用地约占8%，未利用土地约占26%。 快乐比较 我和儿子各调一杯糖水，我的这杯糖水50克，里面放了17克糖，儿子的糖水20克，里面放了7克糖，哪杯甜些？ ＜ 34%○35% ＜ 17÷50= 7÷20= 快乐分享 1% 28% 0.5% 百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上“%”来表示。 快乐分享 读百分数时，先读百分号， “%”读作“百分之”，再按整数、小数的读法去读百分号前面的数。 100% 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎获了多少野兽呢？ 1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳=10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。 你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这恐怕跟人有十根手指密切相关。 当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比如玛雅人用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩=12打，1打=12个）。