新人教版六年级数学上册《百分数的意义》广西韦美群老师—省级公开课课件.pptVIP

新人教版小学六年级数学上册第六单元 贵港市覃塘区大岭乡金沙小学 韦美群 一、联系生活、引出百分数 绿色圃中小学教育网 你还在什么地方见过上面这样的数？ 像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。 二、探究感悟，理解概念 50%表示什么意义？ 说一说这2瓶饮料中百分数的意义，并比较哪瓶饮料更好些，理由是什么？ 这个百分数表示什么意义？ 1、感知百分数的意义 你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？ 绿色圃中小学教育网 第一个图中的14%表示 已经格式化的部分占所 要格式化的总量的 。 100 14 百分数也叫做百分率或百分比。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的 。 100 14 第二幅图中的65.5 %表示羊毛占面料总成分的 100 65.5 2、明确百分数的意义 (不可以，因为百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也就是两个数之间的倍数关系，并不表示具体数。) 3、举例说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。 (可以，用去了它的 是说用去的绳子占绳子总长的20%) 100 20 （2）一根绳子长 m，可不可以说一根绳子长 27% m？ 100 27 （3）分母是 100 的分数就是百分数，对不对？为什么？ (不对，因为分母是 100 的分数既可能是指具体的数，也可能是指两个数的倍比关系，而百分数只是指两个数的倍数关系。) （1）一根绳子，用去它的 ，可不可以说用去了它的 20%？ 百分数 分数 意义 表示两个数之间的 倍数关系。 既可以表示两个数之间的 倍数关系（如 ）、 所以百分数的后面不能写单位名称。 百分数和分数的区别与联系 5 3 m 5 3 既可以表示两个数之间的 倍数关系（如 ）、又可以表示一个具体的数(如 ) 。 联系：百分数是一种特殊的分数，分母是100的分数。 三、探究百分数的读法和写法 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”,所以在读百分数时先读百分号，即先读百分之，再读百分号前面的数字。如45% 读作：百分之四十五。不能读作一百分之四十五。 14% 65.5% 120% 读作 读作 读作 百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 百分数的分子可以是 小数，也可以是整数；可以大于分母，也可以小于分母。 1、读一读下面的百分数 17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300% 2、写出下面的百分数 百分之一 百分之二十八 百分之零点五 1% 28% 0.5% 写百分数时先写%前面的数字，再写% 3、谁能用自己的话说一说怎样读、写百分数？ （1）读法： （2）写法： 我们写百分数时要注意先写分子，再写百分号“%” 。写百分号时先写左上角的圆圈，再写斜线，最后写右下角的圆圈，两个圆圈要写得小一点，以免与数字 0 混淆。 百分数的读法和分数基本相同，读作百分之几。（先读百分号再读分子，百分之不能读成一百分之） 4、百分数在生活、生产中应用这么广泛，那它有什么好处呢？ 因为百分数都是分母是100的分数，比较时只突出分子部分，百分数不需要约分，便于比较。 四、应用特征，解决问题 1、判断下列各题。 （1）、 吨=50%吨 （ ） （2）、某工厂今年产值是去年产值的108%，说明今年产值比去年多。（ ） （3）、百分数与分数的意义相同。（ ) （4）、百分数的单位是1%。（ ） （5）、最大的百分数是100%，最小的百分数是1%。（ ） （6）、百分数是分母为100的分数,分母是100的分数都是百分数 。（ ） 2 1 √ × × √ × × ⑴ 某车间女职工人数占车间总人数的 52％ ,那么男职工人数占车间总人数的（ ）。 ⑵ 预计今年产量比去年增产 8％,预计今年产量是去年的( ) 。 ⑶ 某厂十月份原计划生产机器 100台,实际生产了120 台，相当于原计划的( )％ 。 48% 2、考考你 108% 120 五、拓展应用 请将下列词语用百分数表示出来 百里挑一 十拿九稳 十全十美 十室九空 百发百中 一举两得 90% 1% 100% 90% 100% 200% 六、课堂总结，自我评价 这节课同学们有什么收获？ 天才=99%的汗水+1%的灵感 谢谢同学们