新人教版六年级数学上册《9.总复习》广东省余应会老师—省级公开课课件.pptVIP

广州市海珠区南武实验小学 执教者：余应会 （1）试着用我们喜欢的方式整理； （2）整理的结果要有条理性、层次分明； （3）整理结果要体现出知识间的联系； （4）整理完后，要能说出整理过程。 整理要求 一、判断题：对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。 1.圆的直径等于半径的2倍，半径等于直径的一半。 ( ) 2.连接圆心和圆上任意一点的直线叫做圆的半径。( ) 3.大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。( ) 4.半圆的周长等于圆的周长的一半。( ) 5.当圆的半径等于2分米时，这个圆的周长和面积相等。( ) 6.圆的直径和周长的比是1：π。( ) × × × × × √ 二、选择出正确的答案： 1.π是一个（ ）。  A.无限不循环小数 B. 循环小数 C. 两位小数 2.通过圆心，并且两端都在圆上的( )是圆的 直径。  A.直线 B.线段 C.射线 3.下面图形中，对称轴条数最多（ ）。  A. 正方形 B. 等边三角形 C. 圆形 4. 小圆的半径是2厘米,大圆的半径是3厘米，大圆面积与小圆面积比是( )。  A . 2:3 B . 4:9 C . 9:4 A B C C r d c s 1分米 4厘米 18.84米 2分米 6.28分米 3.14分米2 2厘米 12.56厘米 12.56厘米2 3米 6米 28.26米2 三、口答出空格里的数： 2.我们学校计划在校门前建一个 半圆形花坛，这个花坛的周长、 面积各是多少？ 4米 我们学校将建一个圆形花坛，直径是8米， 在它的外墙铺一条1米宽的小路，这条小路的面积是多少平方米？ 1. 综合题： 一个长方形和正方形的面积都是 1225 平方厘米，一个圆形的面积 是1256平方厘米。这三个图形的周长那个大，哪个小？如果这三个图形的面积相等，你能发现它们的周长之间的关系吗？ 拓展练习： 我们学校计划在操场建一个塑胶跑道， 这个跑道的周长、面积各是多少？ 100米 40米 综合题3： 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎获了多少野兽呢？ 1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳=10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。 你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这恐怕跟人有十根手指密切相关。 当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比如玛雅人用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩=12打，1打=12个）。