新统编三年级语文上册听听秋的声音教学课件研讨观摩公开课.pptxVIP

听听，秋的声音;【教学目标】 知识与技能：1.认识“抖、蟋”等9个生字。2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。过程与方法：　　有感情地朗读课文，一边读一边想，体会秋景的美，和同学交流读后的体会。情感态度与价值观：　　体会课文中浓浓的秋意，激发学生对秋天的热爱之情。 【教学重点】 1.有感情地朗读课文，想象诗歌描绘的画面，再和同学交流，体会秋景的美，感受秋天的活力。2.能运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。 【教学难点】 仿照诗歌形式，续写诗文。; 秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。今天我们就一起走进秋天，听听秋的声音吧。;自由读课文，要求： 读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍。;振动; 有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：在诗中，你听到了秋天的哪些声音？;秋天的声音; 通过“秋的声音，在……”可知道这也是写秋的声音。; 读到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？自己试着边读诗歌边想象画面，并和小组成员交流。;听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。;展开想象：黄叶会对大树说些什么？;蟋 蟀 振动翅膀， “??”， 是和阳台告别的歌韵。;展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？;一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；;一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。;听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。;;听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。; 绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！;听听， 秋的声音， 小溪; 诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音—— 、 、大雁的叮咛和 ，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。; 秋天 落在稻田里—— 田野黄了，稻穗弯了腰； 落在棉田里—— 田野白了，棉果咧开了嘴； 落在菜田里—— 田野绿了，菜儿穿上绿衣。 秋雨，哗啦啦， 滋润了大地， 擦净了蓝天， 洗净了白云， 浇开了人们的笑脸。 ;一、读一读，选一选。;二、我会连一连。 一排排　　　落叶 　 一阵阵　　　大雁 一片片　　　秋风　　　 ; 三、选词填空。 辽阔　　宽广　　广阔 1．他待人和善，胸怀( )。 2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。 3．走进这( )透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。; 四、读诗重在想象，读下面的句子时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项。 A．想象各种野花美丽而清香。　　　 B．想象颗粒归仓的丰收景象。 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 (1)在每一片叶子里( ) (2)在每一朵小花上( ) (3)在每一滴汗水里( ) (4)在每一颗绽开的谷粒里( );　　1.为自己写的诗配上画。 　　2.完成本课练习。