《启蒙运动》课件2.pptVIP

“ ” [衡阳] 谭燕忠 衡阳县第三中学 The Enlightenment 学习目标： 1.列举启蒙思想家的思想，能准确判别各自的观点。 2.背诵启蒙运动的影响 什么是启蒙运动? “启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。 思考 概念：17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动 一、理性时代的到来 1.启蒙运动的背景 ⑴文艺复兴和宗教改革的影响 ⑵自然科学的发展，提高了人们的自信 ⑶资本主义进一步发展（根本原因） 2.启蒙运动的实质： 17C－18C资产阶级反封建的思想解放运动 3.核心思想： 理性（指人独立思考与判断的能力） 4.过程： 出现：英国(霍布斯、洛克） 高潮：法国 契约学说 分权学说 扩展：整个欧洲 法国启蒙运动的领袖——伏尔泰 3. 认为人生来就是平等和自由； 4. 在法律面前人人平等。 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰 提 出 三权分立学说 行政 立法 司法 思想主张：①天赋人权；②社会契约；③人民主权（主权在民）；④人类不平等的根源在于财产的私有。 康德及其思想主张：①独立思考，理性判断；②强调人的重要性，人非工具；③主权在民；④平等自由，也要自律。 天主教会是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”，天主教会的历史是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，罪恶的根源。 考考你： 以下是启蒙思想家所说的话吗？如果是，是谁说的，表达了他的什么观点？ 伏尔泰； 抨击天主教会 必须永远有公开运用自己理性的自由，并且惟有它才能带来人类的启蒙。 康德； “理性判断” 考考你： 以下是启蒙思想家所说的话吗？如果是，是谁说的，表达了他的什么观点？ 共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 ……人生而平等、自由，但受专制暴君压迫，其靠暴力进行的统治，违背人民意志，人民有权用暴力推翻暴君。 卢梭； 社会契约， 人民主权 考考你： 以下是启蒙思想家所说的话吗？如果是，是谁说的，表达了他的什么观点？ 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了…… ；如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。 孟德斯鸠， “三权分立” 考考你： 以下是启蒙思想家所说的话吗？如果是，是谁说的，表达了他的什么观点？ 启蒙运动的影响 探究：启蒙运动产生了哪些积极影响？ 结合所学知识举例说明。 1.解放思想 2.对欧洲:为法国大革命做了充分的思想动员 3.对世界： 美洲：美国独立战争的实践 亚洲：中、日受其影响，改造社会 探究：明清进步思想家与启蒙思想家的比较 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷。地主阶级知识分子黄宗羲、顾炎武提不出新的社会方案，而只能扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。资产阶级思想家孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 请回答： （1）17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想，其共同原因是什么？ （2）中外启蒙思想最主要的共同之处是什么? （3）同为启蒙思想，为什么中国明清时期的进步思想没有成为“近代社会的宣言书”？ （1）封建专制统治的腐朽；资本主义因素的产生和发展；封建文化专制的严酷。 （2）批判君主专制统治，不同程度上主张实行民主。 （3）政治上君主专制达到顶峰；经济上自给自足的自然经济占主导地位；思想上受中国传统文化的束缚和影响；黄宗羲等思想家代表地主阶级的利益，不可能提出新的社会方案。 时期 国家 代表人物 主要思想主张 代表 著作 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 高潮时期 扩展时期 法国 康德 德意志 1.抨击天主教会； 2.反对君主专制，倡导君主立宪制； 3.“天赋人权”； 4.法律面前人人平等 《哲学通信》 《路易十四时代》 1.反对君主专制，主张君主立宪制； 2. “三权分立”； 3.法律应当是理性的体现 《论法的精神》 1.“天赋人权”； 2.“社会契约论”“人民主权”； 3.人类不平等根源是财产的私有 《社会契约论》 1.独立思考、理性判断; 2.人非工具； 3.主权在民； 4.平等自由，也要自律 《纯粹理性批判》 巴黎先贤祠 巴黎先贤祠