青岛版数学三年级上册第八单元信息窗2《长方形和正方形的周长》优秀公开课教学设计.pdfVIP

长方形和正方形的周长 【教学内容】教科书第86-89 页的内容 【教学目标】 1.结合具体情境，用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 2.在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法过程的探索过程中，发展 空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的 思考。 3.提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受 数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。 【基础性目标】 长方形和正方形周长的计算。 【学生情况分析】 通过前面的学习，同学们已经初步认识图形的周长，会求平面图形的周长。 【教学重难点】 长方形和正方形周长的计算。 【教法及学法】 创设情境，围绕花坛护栏的钱数展开教学，让学生动脑思考，得出多种算法， 在多种算法中总结出长方形和正方形的周长，重点是让学生在解决实际问题中用 公式去解答。 【课前准备】 教师准备：小黑板、教学挂图学生准备：学具盒 【课时分配】3 课时 【教学过程】 第1 课时 教学内容:长方形和正方形周长 一、复习周长 秋天过后，草地进入养护期，花匠老爷爷给花坛围上护栏，那每块花坛需要 多少米护栏？ 小朋友们，我们来帮花匠老爷爷算一算每块草地都需要多少护栏。 1 / 9 提问： 三角形的周长怎样求？ 四边形的周长怎样求？ 二、长方形和正方形的周长 （一）长方形的周长 1.我们三年级一班也接受了一项重要的任务，我们将负责管理学校门口一个 长9米，宽4米的花坛。给长方形花坛围上护栏，需要多少钱呢？ 2.师：那怎样算出这个长方形花坛的周长呢？ 师：说说你是怎样想的？ 板书：宽+长+宽+长=周长 师：说说你是怎样想的？ 板书：宽×2+长×2=周长或（长+宽）×2=周长 小结：先算一条宽和一条长的长度，乘以2表示有这样的两份。 3.师：这里的每一种方法都很棒，你们觉得三种方法中哪种方法更简便一 点？ 怎样得出长方形周长的计算公式？ 9米表示长方形的什么，4米呢？ 板书： 长方形的周长= （长+宽）×2 4.求护栏的钱数 （1）师：求出长方形花坛的周长也就算出护栏的长度，需要多少钱？我们 还需要什么条件？ （2）护栏8元/米，列式算出需要多少钱。 5.思考：假如我们要求教室地面的周长，必须知道什么条件呢？ 6.练习 一个长方形的游泳池，长25米，宽15米，它的周长是多少米？师：你能用 刚刚学过的知识求出游泳池的周长吗？ （二）正方形的周长 1.师：学校又新建了一个花坛，也要围上护栏，你们看这是什么形状的？（正 2 / 9 方形） 从图中你知道了什么？正方形的特点是什么？你们能求出这个花坛的周长 吗？ 哪种更简便呢？为什么用7×4 呢？ 板书：正方形的周长=边长×4 三、练习 师：今天大家真不简单，经过自己的努力，学会了长方形和正方形周长的计 算方法。既然同学们有这么大的本领，老师有几个问题想请教大家。现在我们也 来证明一下自己的本领吧！ 1.小小测量师 有四个图形分别测出周长,想:算周长之前应该干什么? 2.篮球场的周长 你们知道篮球场是什么形状的吗？（长方形）老师还知道它的长是28 米， 宽15 米，你们能求出篮球场的周长吗？ 3.拼拼搭搭 用12 根同样长的小木棍围成几种长方形或正方形。 老师有一块边长为20 厘米的正方形手帕，想镶上一圈花边，需要多少厘米 呢？ 4.拓展题 利用围墙的一边，用铁栏杆围出一个长方形花圃，长25 米，宽10 米，要用 （）米长的铁栏杆。 三、课堂小结。 师：同学们，今天我们学习了什么内容呢？（生答） 学生口算回答。