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诗词类《望浪潮》试讲稿 诗词类《望浪潮》试讲稿 PAGE / NUMPAGES 诗词类《望浪潮》试讲稿 人教高语试讲模板——词《望浪潮》 （轻轻叩门三下） 敬爱的各位评委老师，大家好。 （鞠躬） 我是今日 B 组的＃＃号考生。我今日试讲的题目是《望浪潮》 。 下边我开始我的试讲。 同学们，上课！ 同学们好，请坐！ （导入） 俗语说：上有天堂，下有苏杭。江南名胜令人魂牵梦萦，而杭州美景更令人 心醉神怡。北宋词人柳永的一首《望浪潮》更是写尽了杭州之美，致使于 100 多年后，远在千里以外的金主完颜亮都起了“投鞭渡江”之志，入主江南之心， 可见《望浪潮》写杭州美景的词句，拥有多么大的魅力，今日，就让我们一同走近《望浪潮》，一同领会杭州之美，去探访诗词的魅力。 （边讲边板书课题） 《望浪潮》是词牌名，是柳永开创的词牌，取钱塘观潮之 意。 （整感） 第一我们听一下这首词的配乐朗诵，初步感觉文本：  （听录音名家朗诵  生齐读 疏导诗词粗心） 带着对文本的模糊感知， 这节课我们将更深入的走进文本。 第一， 请同学们高声的朗 读一遍文本，读准字音， 注意停留， 思虑一个问题，这篇文章主要讲了什么内容学生注意读音和语气的缓急。假如在阅读过程中有什么感悟和迷惑，请标注在旁边。 好，开始，五分钟时间。 时间到，大部分同学都读完了，注意字词读音：重湖叠巘清嘉 谁来谈一下， 这篇文章主要讲了什么内容好， 这位同学第一个举手， 你来试一试！ 好，请坐！我们一同来给这位同学的回答评论一下： 他归纳的比较全面， 不足之处在于不够简短。我们一同来帮他把答案修改一下，一同来说： 赞叹杭州美景人情，谒见当地官员。 归纳要做到全面而简短，找全重点以后进行必需的修改，还真是归纳的法宝。同学 们此后能够在学习中注意运用。 下边请同学迅速的阅读一遍课文，思虑一下，对于文本，你还有什么疑问么看谁的 问题对我们深入文本最有价值，同桌之间能够相互沟通。相同，五分钟时间。 好，时间到。 哪位同学来试一试最后排的那一桌，你们发现的问题是什么好，请坐，你们俩不单有 一双慧眼， 还匠心独运。 为我们品读文本供给了一条思路： 美景是什么样的美景英豪是什么 样的英豪激情是什么样的激情 接下来，我们奇文共赏析，疑义相与析。走进他景，走进别人，走进他情！ 小组合作（从归纳词意、写作整体构想、剖析意象、描述境界、斟酌词语、数词、修辞表现手法等方面） ，选择性地鉴赏自己喜爱的词句。 写景的时候，读起来感觉张弛有度，既一呵而就，又不至于上气不接下气，这完整受益于对句和散句的交替使用。 师小结 :特别好！我们的同学都谈了对这首词的领会。柳永长远致力于对词的音 乐性的研究与实践， 进而使得他的作品拥有一种特别的美感——音乐美或声韵美。（板书：音乐美 ） 4、发问：不只这样，这首词在用词上也特别讲究，同学们想一想，哪些字用得好生：“弄”和“泛”用的比较好， “弄”表现出一种掌控自如，自但是然融入到那种情形之中。表现出一种轻松快乐的心情。 “泛”给人一种轻快洋溢开的感觉，仿佛笛声伴着歌声就跟着湖水涟漪开来，特别轻快。 生：我感觉“绕”和“卷”用的好，一个绕即写出了古树成行，又写出了长堤旖旎的形态，连绵波折， “卷”是翻卷，一个翻卷把潮水波浪汹涌之势就表现出来了。 师小结：这些字不只富裕表现力，并且听起来动听，读起来顺口，使得整个语言乐律和睦、情致委宛，或实或虚，均拥有夸张的语气，有助于组成柳永式的豪放词风。这也是一种没——语言美。 （板书：语言美） 1、 发问：下边，我们一同来赏识一段朗诵视频， 赏识的同时，我请同学们想一想： 假如，我们要用一种艺术形式来表现作者笔下杭州的魅力，你感觉用哪一种 艺术形式更好为何 （增补）写景技巧鉴赏：点染手法（在同学们鉴赏基础上的增补和完美） 点染本是中国画的传统技法之一，后借用到诗词的技巧中。清朝刘熙载《艺概》中说：“词有点，有染。”所谓点，就是点明。所谓染，就是衬着、衬托。但一定重申的是，点染之间不可以“有他语相隔” ，只好是一气而下。 问题：请同学们找出本词中“点”和“染”的句子，在书籍上划出来并注明。明确：（ 1）“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁荣”是归纳性的句子，是总写 杭州的，是“点” ，接下来详细写杭州美景和人民生活的是分写，是“染” 。 2）上阕总写杭州是“点” ，下阕一开始专写西湖是“染” 。（3）本词中使用点染手法的表达成效。 第一，作者以俯视式的镜头摄下杭州全貌。 点出了杭州地理地点的重要， 历 史的悠长，揭露出所吟咏的主题。 接下来又分镜头特写杭州的湖山盛况、 四时风光、日夜笙歌、湖中人物。词人从多个角度描绘了杭州之美好，使读者如同观看一部色彩绚丽的风光电影。我们发现，在作者写景的时候，用这类铺叙的手法， 全方向、多角度地将这里的美景一一