小学五年级下册数学工作总结.docVIP

小学五年级下册数学工作总结 一、在教课工作中 1、能仔细备课，学生进入五年级后学生的的空间观点增强了， 着手实践的内容增加了，教师怎样将生活中的一些现象挪入讲堂，这是现在教师能力的表现。和四年级对比每一节课的课后练习量有所增添。数学活动课后也有必定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。因此备课时不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，在充足认识学生现状的基础上，不可以存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。怎样设计讲堂教课使他们能够听得懂、听的快乐。就能够保证全班学生都能获得新知。 2、提升讲堂学习效率。增强上课技术，提升教课质量，使解说 清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充足表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教课要点和难点，所采纳的方式不必定是教师解说。能够采纳“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在讲堂上老师讲得尽量少，采纳的习题一定是切合学生的特色的。学生简单接受的、风趣的。用少题精题使全班学生动口着手动脑尽量多；达到贯通融会、甚至达到举一反十的作用。这些优选题也能够在课后练习、也能够进行提升练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减少学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。达到对知识能正确的掌握和灵巧的运用。 二、教研教改方面 能虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。他常常给我讲教课方法、教课方案。怎样抓差生怎样抓不爱达成作业的学生。在一学期的合作中使我领会到她是货真价实的优异教师。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。 三、精心设计作业提升作业的含金量： 1、部署作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课 本上的课后练习不必定要修业生全都做完，部署的家庭作业要尽量防止大批的重复。也能够设计为“基题”，“技术题”“能力题”的模式。力争每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。 四、做好课后指导工作，注意分层教课 在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课 , 把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。 五、教书育人是我的使命 在教育岗位上我必定把自己学到的文化知识所有教给学生。同时还要增强学生的政治思想教育。培育学生的集体主义观点。踊跃推动素质教育。让学生的各样素质都获得有效的发展和培育。