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XX幼儿园三年发展规划 一、教师队伍建设 目标： 为实现学校的发展规划，建立一支善实践、求创新，能合作的教师队伍。三年中，提高教师的学历层次，优化职称结构，力争培养区教坛新秀2——3名，打造学前教育领军人物，全面提高保教质量。 （一）、教师发展 具体措施： 1、 注重研训一体，为教师搭建成长的脚手架。 （1） 鼓励教师向高一层次学历进修，提高自身综合素养，向高级职称迈进。 （2） 以新课程的开发为主线，以教学中的实际问题为切入点，教师根据个人发展需求自由结伴，组成专业发展研究小组，共同寻找问题的原因和解决方法，不断完善新课程的实践和研究。 （3） 聘请园外幼教专家、特级教师来园交流指导，在互动对话中，激活教师智慧，不断获得信息资源和专业经验，取得优势互补。 （4） 为教师提供学习、培训、展示、交流等平台，使教师的思想更具前瞻性。 张璐：参加区名师工作室 卞一丹：参加区“集体活动研究组”。 （5） 积极开展一课多研活动，通过实践——反思——再实践的过程，促进教师教育行为的连环跟进，提升实践智慧。 3、开展不同形式的“传帮带”活动，支持教师的成长。 （1）有经验教师对新教师的带教 （2）骨干教师带教 （3）名师工作室带教 （4）园长带教 3、参加区优秀教研组评比活动，营造良好教研氛围，提高教研实效。 4、力争培养区教坛新秀2—3名，园教育能手1—2名，打造学前教育领军人物， 5、加强课题研究，提高教师的科研能力。 1）出版凸现我园运动特色的科研成果书籍《痕迹》。 2）以主题背景下的“快乐运动活动”为载体，成立新的研究课题，推动教师在实践中提升教育教学研究能力。 （二）后勤队伍建设 具体措施： （1） 鼓励后勤人员参加高一技能的培训和高一层次的学历进修，提高专业技能力。 （2） 开展后勤人员的定点培训（预防传染病、安全急救知识、物品消毒等）和竞赛（操作、烹饪、点心制作比赛等），激发后勤人员努力向上，争创第一的积极性。 （3） 加强管理的计划性、科学性和常规性，运用激励性的评估指标，推动后勤队伍的成长。 （4） 定期学习和研究如何在后勤岗位上为二期课改服务，在保育工作中体现二期课改的精神。 （5） 聘请专家指导，开展各项课题研究，进行调查研究，分析调查结果，撰写专题报告，为保教指导提供依据，不断提高保健管理水平。 二、园舍设施 具体措施： 1、 对分部校舍进行全面大修，扩展幼儿活动空间。 2、 添置分部各游戏室的玩具，建立专用早教室。