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2015年4月27 日《凡卡》练习题 学生姓名： 家长签名： 一、读拼音写汉字。 shēnɡ xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo dòng jiāng （生锈 ） （毒 打） （撇 嘴） （抽 噎 ）（打 搅 ） （冻 僵） 二．为下列词中的“打”选择恰当的解释。 打发（ D ） 打酒（ C ） 挨打 （ A ） ． ． ． A．殴打。 B．举、提。 C．买。 D．派，命令。 三、写出下列词语的近义词。 担心（担忧 ） 打搅（打扰 ） 清楚（清晰 ） 指望（希望 ） 四、照例子写词： 黑糊糊（ 绿油油 ）（亮晶晶 ）（ 胖乎乎 ） 干冷干冷（ 研究研究 ）（ 讨论讨论 ）（ 活动活动 ） 结结实实（ 干干净净 ）（ 整整齐齐 ）（ 认认真真 ） 五、用“望”字组成不同的词语填在括号里，使语句完整。 凡卡摩平了一张揉皱了的纸，给爷爷写信：“我的生活没有（指望 ）了，连狗都不如！„„” 他（盼望 ）爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的（希望 ） 睡熟了。这一切只不过是凡卡美好的（愿望 ）罢了。 六、用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。 1．凡卡在城里受罪。凡卡想回到乡下爷爷那儿去。 因为凡卡在城里受罪，所以他想回到乡下爷爷那儿去。 2．凡卡回到爷爷身边受苦。凡卡不愿在鞋店再受折磨。 凡卡宁可回到爷爷身边受苦，也不愿在鞋店再受折磨。 七、下列一组句子中，没有语病的一句是( C )。 A．因为下雨，所以没有参加植树活动。 B. 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。 C．凡卡对以后的生活非常绝望。 D．由于改变生活水平，东莞人日子越过越红火。 八、回忆课文填空。 1．《凡卡》的作者是 俄 国著名作家 契诃夫 。本文采用了（对比 ）、 （反衬 ）、（暗示 ）、（插叙 ）的表达方法，增强了文章的感染力。文中以引用写信的 内容为主，在信中写了四件事：①问候爷爷，表明思念。②痛苦的学徒生活。③乞求回家， 介绍莫斯科见闻。④哀求爷爷、问候朋友。 2．写凡卡的生活悲惨，主要表现在经常 （挨打 ）、（挨饿 ）、（睡不好觉 ）， 凡卡对美好生活的渴望是通过插叙了乡下生活的两个情景来反映的，一是：爷爷守夜的情景 。 二是：过圣诞节的情景。 九、阅读短文，回答问题。 可贵的沉默 铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” “知道！”孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？” “当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。 “‘知道的’‘祝贺的’请举手！” 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 “把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！” 1 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17„„”越点越多， 越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也 不（阻止√ 阻挡）他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日 礼物、父母祝福„„ 孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找（蕴藏√躲藏）在他们心灵深处的、他们自 己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里（依然√竟然）很安静。过了一 会儿，几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着，