（公开课课件）五年级下册语文《暖流》 (2).pptVIP

;暖 流;1994年年底，国家主席江泽民。来到南开大学看望师生员工。;自主学习小提示;鹜;蔼(ǎi) ; 暖流 视察 和蔼 涌动 致意 阅览 沉浸 强调 宫阙 婵娟 佩服 苏轼 琼楼玉宇 情不自禁 抑扬顿挫 悲欢离合; 视察 观察 考查 （1）要提高学作水平，仔细（ ）是必不可少的。 （2）外商来到我们这里（ ）投资环境。 （3）张总经常到前线（ ）工作。 陆续 持续 连续 （1）上课铃响了，同学们（ ）走进教室。 （2）王明同学（ ???3年被评为“优秀学生”。 （3）战斗打得异常激烈，已经（ ）了3天3夜。 ; ; 第一段(1) 写江主席来到南开大学看望师生员工。 第二段(2-6)江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品，反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年的关怀。 第三段(7)写同学们发自内心的对主席的钦佩。 ;生字积累;江主席和王辉等师生亲切交谈。;南开大学师生员工：兴奋 喜悦 江主席：平易近人 关心青年 对古典文学十分热爱;1、江主席对王辉他们进行了一次并不算容易的“考试”，结果没难得住同学们。我想，他反而会感到很欣慰，因为只有江山代代有人才出，祖国才会有希望嘛！所以，我认为江主席的心里也会涌动一股暖流。 2、江主席是国家的领导人，却没有半点架子，对待大家和蔼可亲，知识又是那么渊博。我读完课文后，心里也觉得暖洋洋的。 ;认真阅读课文，边读边思考。;1、1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。在天津视察工作的国家主席江泽民，来到南开大学看望师生员工。;2、校图书馆二楼阅览室，是同学们常常来看书的地方。这一天，王辉早早地来了，他怎么也没有想到几十分钟以后，会接受江主席对他的“考试”。? 3、江主席来了！他满面春风，向同学们致意。同学们一齐起立鼓掌，热烈欢迎江主席的到来。;4、江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“《中国古代文学史》。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。江主席问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。虽然不少名篇名段他能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。;接着，江主席又背起苏轼的《水调歌头·中秋》：“明月几时有，把酒问青天。”他忽然停了下来，让王辉接着背。王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。”旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间……”许多同学都跟着一起背起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大家背完了，江主席高兴地说：“不错，不错。” ;本课中的“暖流”是什么意思呢? ;“暖流”从字典中了解有两个义项： 一个是本意指一种自然现象； 一个是比喻义，比喻心中的温暖的感觉。;1、小练笔：写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现这个人物的特点。 2、抄写下面的句子。 1） 秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。 2) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 3） 但愿人长久，千里共婵娟。;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****